Fondements en carrières et technologies (FCT)
Dans le document du Ministère de l’Éducation de l’Alberta intitule Programme d’études des FCT, on peut lire le suivant :
Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Fondements en carrières et technologies (FCT) – 5e année
FCT, c’est explorer ses champs d’intérêt, ses passions et ses habiletés en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.
- J’explore mes champs d’intérêt et mes passions en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.
- J’utilise les habiletés, les connaissances et les technologies associées à des domaines professionnels.
- Je respecte les mesures de sécurité associées à des domaines professionnels et aux technologies connexes.
Ressources pédagogiques de Habil
Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Fondements en carrières et technologies (FCT) – 6e année
FCT, c’est explorer ses champs d’intérêt, ses passions et ses habiletés en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.
- J’explore mes champs d’intérêt et mes passions en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.
- J’utilise les habiletés, les connaissances et les technologies associées à des domaines professionnels.
- Je respecte les mesures de sécurité associées à des domaines professionnels et aux technologies connexes.
Ressources pédagogiques de Habil
Études professionnelles et technologiques
Le programme Études professionnelles et technologiques (ÉPT) est un programme complémentaire pour les élèves au secondaire en Alberta.
Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Cours COM2115 : Production Audiovisuelle 1
1. développer ses habiletés à l’aide des éléments de production
- 1.1 employer la bonne terminologie pour décrire le matériel, les techniques, les processus et les procédures
- 1.2 employer divers éléments de production pendant la réalisation de son projet, p. ex., le cadrage et la mise au point de la caméra, l’éclairage, la manipulation du son
- 1.3 vérifier que l’enchainement et les séquences sont pertinentes, p. ex.
Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Science – 7e à la 9e année
Accent sur la nature des sciences
Concepts
Musique
Le cadre manitobain de 9e à la 12e année en musique (2015) identifie quatre volets d’apprentissage essentiels:
Faire (M-F) - L’apprenant développe une compréhension du langage musical et le met en pratique.
Créer (M-C)- L’apprenant génère, développe et communique ses idées pour la création en musique.
Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Musique - 9-12e
ÉTABLIR DES LIENS (M-É2)
Attentes (Apprentissage) :
- M - É2 L’apprenant développe sa compréhension de l’impact et de l’influence de la musique.
Contenus d’apprentissage (Résultats d’apprentissage spécifiques) :
- examinant les façons dont la musique influe sur l’identité, la croissance personnelle et les relations avec les autres;
- reconnaissant l’impact du contexte (p. ex.