Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Equité et justice sociale: de la théorie à la pratique 12e HSE4M
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Equité et justice sociale: de la théorie à la pratique 12e HSE4M
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Langue - 12e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Langue - 12e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Alberta - Langue - 11e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Alberta - Langue - 11e année
Tableau de résultats d’apprentissage – Ontario – Art visuel 11e annee
Tableau de résultats d’apprentissage – Ontario – Art visuel 11e annee
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Technologie des systèmes informatiques, 12e année cours préuniversitaire/précollégial (TEJ4M)
ENJEUX SOCIÉTAUX ET PERSPECTIVES PROFESSIONNELLES
ATTENTES
C1. analyser les enjeux éthiques et légaux découlant de l’utilisation des systèmes informatiques.
CONTENUS D’APPRENTISSAGE
C1.1 analyser les conséquences (p. ex., émergence de méthodes de travail collaboratives, accroissement du fossé numérique, diffusion à grande échelle des connaissances) et les enjeux (p. ex., équité, protection de la vie privée, sécurité des systèmes informatiques) du progrès technologique, notamment de l’informatique et de l’électronique, sur la société.
Définir la citoyenneté numérique
Si les concepts clés sont ce que les élèves doivent comprendre, que les compétences de base désignent ce qu’ils doivent être capables de faire, et que les sujets désignent ce qu’ils doivent savoir, la cybercitoyenneté peut alors être imaginée comme le résultat idéal de l’éducation aux médias. La cybercitoyenneté est donc réalisée lorsque les gens ont développé la capacité d’accéder aux médias, de les utiliser, de les comprendre et de les mobiliser, y compris les communautés en ligne, d’appliquer une réflexion critique aux médias et aux outils réseautés, et de posséder les connaissances nécessaires pour faire toutes ces actions de manière éthique et efficace.
Tableau de résultats d'apprentissage - Manitoba - Langue seconde (immersion) – 4e secondaire
Cette grille des résultats d’apprentissage provenant du Programme d’études de français langue seconde - immersion du Manitoba contient les résultats portant sur les médias et des liens vers des ressources sur le site de HabiloMédias appuyant ces résultats.
Attentes envers l’élève :
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Nature en action : un monde physique 11e CGF3M
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Nature en action : un monde physique 11e CGF3M
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Technologie des systèmes informatiques, 12e année cours préemploi (TEJ4E)
ENJEUX SOCIÉTAUX ET PERSPECTIVES PROFESSIONNELLES
ATTENTES
C1. expliquer les enjeux éthiques et légaux découlant de l’utilisation des systèmes informatiques.
CONTENUS D’APPRENTISSAGE
C1.1 expliquer les conséquences (p. ex., émergence de méthodes de travail collaboratives, accroissement du fossé numérique, diffusion à grande échelle des connaissances) et les enjeux (p. ex., équité, protection de la vie privée, sécurité des systèmes informatiques) du progrès technologique, notamment de l’informatique et de l’électronique, sur la société.
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Histoire des états-unis 11e CHA3U
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Histoire des états-unis 11e CHA3U