Ce rapport est basé sur les données d’une enquête au niveau national menée par HabiloMédias en 2013 auprès des jeunes Canadiens. Cette enquête, effectuée en salle de classe, a sondé 5 436 élèves de la 4e à la 11e année dans chaque province et territoire et a examiné le rôle que jouent les technologies en réseau dans la vie des jeunes.
Utiliser les probabilités, expérimentale ou théorique, pour représenter et résoudre des problèmes comportant des incertitudes.
RAS 9SP4 Démontrer une compréhension de l’utilisation de la probabilité dans la société.
Tableau de résultats d’apprentissage – Ontario – Art visuel 11e annee
HabiloMédias a eu le plaisir d’accueillir la Canadian Cable Systems Alliance comme commanditaire bronze en 2017. Ce partenariat a permis la création de ressources permettant aux jeunes canadiens d’apprendre à utiliser les médias numériques de manière éthique.
L’élève doit être capable de se connaître lui-même, de prendre des décisions favorables à sa santé, de coopérer avec les autres en toute équité et de bâtir des relations positives avec eux.
Les compétences rattachées au RAG de Gestion personnelle et relations humaines qui sont indiquées dans le Cadre sont renforcées dans chaque module :
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Histoire du Canada depuis la 1re guerre mondiale 10e théorique CHC2D
L’élève sera capable d’utiliser des processus créatifs pour :
Art dramatique 10-20-30 / secondaire deuxième cycle (Alberta, 1993)
Arts visuels 10-20-30 (Alberta, 1992)
Musique instrumentale 10-20-30 (Alberta, 1992)
Éducation Physique (M-12) (Alberta, 2000)
Études Sociales M-12 (20-1, 20-2) (Alberta, 2006)
Français langue première (M à 12) (Alberta, 1998)
Français langue première 10-2, 20-2 et 30-2 (Alberta, 2002)
Programme de mathématiques 10 -12 (Alberta, 2008)
Communication
Littératie orale, textuelle et visuelle
Pensée créatrice
Pensée critique