Tableau de résultats d’apprentissage – Saskatchewan – Sciences humaines – 8e année

CITOYENNETÉ

Résultats d’apprentissage obligatoires :

8C.1 Examiner les implications personnelles et sociales relatives aux droits et aux responsabilités de la citoyenneté canadienne et mondiale.

Indicateurs de réalisation :

8C.1(a) Explique le rôle des idéaux démocratiques dans la société canadienne

8C.1(d) Relève des facteurs d’influence sur la volonté et la capacité des citoyennes et citoyens à participer à la société canadienne,

Tableau de résultats d’apprentissage – Saskatchewan – Sciences humaines – 8e année

CITOYENNETÉ

Résultats d’apprentissage obligatoires :

8C.1 Examiner les implications personnelles et sociales relatives aux droits et aux responsabilités de la citoyenneté canadienne et mondiale.

Indicateurs de réalisation :

8C.1(a) Explique le rôle des idéaux démocratiques dans la société canadienne

8C.1(d) Relève des facteurs d’influence sur la volonté et la capacité des citoyennes et citoyens à participer à la société canadienne,

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Études autochtones – Secondaire 1

Chapitre 1 : identité autochtone

Attentes (Concepts de base et contenu) :

• Les élèves examineront le concept d’identité autochtone en examinant divers facteurs comme la langue, la reconnaissance juridique, la race et la culture.

Tableau de résultats d’apprentissage – Île-du-Prince-Édouard – L’intégration des technologies de l’information 6e année

Systèmes informatiques

B1.13 décrire un virus informatique, comment celui-ci se répand, et l’usage d’un logiciel antivirus pour nettoyer et protéger un ordinateur

Jeux éducatifs

• Passeport pour Internet : Un tutoriel de maîtrise du Web destiné aux élèves

B1.14 identifier le pourriel, une fenêtre publicitaire, un logiciel espion, ou d’autres logiciels complètement indétectables pour l'utilisateur

Saskatchewan

La Saskatchewan est l'un des membres du Protocole de collaboration concernant l'éducation de base dans l'Ouest canadien (POC), rédigé en 1995 pour le développement du programme pédagogique des quatre provinces de l'Ouest ainsi que du Yukon et des Territoires du Nord-Ouest.

^{Crédit photo}

Rapports annuels

Lisez nos rapports annuels ici.

Interpeller ou dénoncer? Aider les jeunes à réagir aux préjugés irréfléchis en ligne

Les jeunes sont souvent réticents à interpeller leurs amis ou leurs proches qui disent ou font des choses préjudiciables en ligne parce qu’ils craignent de susciter leur colère ou ne sont pas certains que la personne avait l’intention de porter des préjugés. Le fait de braquer les projecteurs sur quelqu’un pour une chose qu’il a dite ou faite risque de provoquer chez lui un sentiment de culpabilité ou de colère sans le faire changer d’avis sur l’incidence de ses actions. La situation pourrait aussi se retourner contre celui ou celle qui interpelle plutôt que de porter sur ce qui a été fait ou dit.

La présente leçon initie les élèves à la notion d’« interpellation » – c’est-à-dire le fait de communiquer avec quelqu’un en privé en supposant qu’il ne voulait pas faire de mal – et explore les façons de l’appliquer aux préjugés irréfléchis en ligne et aux réactions aux stéréotypes et autres représentations négatives dans les médias. Finalement, les élèves explorent les avantages de l’« interpellation » et de la « dénonciation » et apprennent à déterminer la meilleure stratégie à adopter selon la situation.

Tableau de résultats d’apprentissage – Ontario – Art visuel 12e année, cours préemploi

ANALYSE ET OBJECTIVATION

Attentes:

appliquer, surtout à l’oral, le processus d’analyse critique à son travail d’atelier et aux œuvres étudiées, en insistant sur les étapes de l’analyse et de l’interprétation.

Contenus d’apprentissage:

Tableau de résultats d’apprentissage – Île-du-Prince-Édouard – L’intégration des technologies de l’information 8e année

Systèmes informatiques

B1.13 décrire un virus informatique, comment celui-ci se répand, et l’usage d’un logiciel antivirus pour nettoyer et protéger un ordinateur

Ressources pédagogiques de HabiloMédias

• Protégez votre vie privée

Jeux éducatifs

Tableau de résultats d'apprentissage - Colombie-Britannique - Arts visuels 3D en atelier 10

Compétences essentielles                                                    

Explorer et créer

• Créer des œuvres artistiques tridimensionnelles (3D) en utilisant l’inspiration sensorielle, l’imagination et l’investigation
• Explorer les possibilités artistiques et prendre des risq