Tableau de résultats d’apprentissage – Saskatchewan – Éducation physique maternelle
Résultats d’apprentissage obligatoires :
MCg.5 Discerner des actions sécuritaires du quotidien pour le bienêtre personnel et le bienêtre d’autrui
Tableau de résultats d’apprentissage – Saskatchewan – Sciences humaines - Maternelle
Domaine cognitif
Résultats d’apprentissage obligatoire:
MCg.5 Discerner des actions sécuritaires du quotidien pour le bienêtre personnel et le bienêtre d’autrui : • au niveau des déplacements; • au niveau des produits ou de l’équipement dans le milieu; • au niveau des risques d’incendie; • au niveau d’interactions avec des personnes inconnues.
Indicateurs de realisation:
Savoir : Ce qu’est une règle, comportements sécuritaires-non sécuritaires, symboles, un étranger ou étrangère
Tableau de résultats d’apprentissage – Saskatchewan – Sciences humaines – 9e année
IDENTITÉ, CULTURE ET COMMUNAUTÉ
Résultats d’apprentissage obligatoires :
9ICC.2 Distinguer les traits caractéristiques d’une société.
Indicateurs de réalisation :
9ICC.2(f) Rédige une définition du concept de société à partir de ses propres constats et des définitions tirées de ses recherches.
Tableau de résultats d'apprentissage - Nouvelle-Écosse - Mathématiques 12e année
La statistique et la probabilité
Utiliser les probabilités pour prédire le résultat de situations incertaines d’ordre pratique et théorique.
1. classifier des événements dans l’espace d’échantillonnage et déterminer leurs probabilités en utilisant l’analyse combinatoire;
2. déterminer la probabilité conditionnelle de deux événements;
3. déterminer la distribution théorique de probabilités en se servant de l’analyse combinatoire;
Arts plastiques
Selon le document Programme d’arts plastiques au primaire du curriculum de l’Île-du-Prince-Édouard, « L’enseignement des arts plastiques contribue de façon non équivoque à bâtir notre culture en créant de nouvelles valeurs : c’est en faisant ses images que l’individu construit ses valeurs. Par conséquent, l’élève arrivera à rayer les valeurs toutes faites (les clichés) que la société essaie de lui imposer, en créant sa propre image et en poursuivant ainsi sa démarche vers la connaissance de lui-même et de son environnement. » On retrouve les résultats d’apprentissag
Tableau de résultats d’apprentissage – Île-du-Prince-Édouard – Arts plastiques 1re – 3e année
LA SENSIBILISATION À L’ESTHÉTIQUE
Résultats d’apprentissage généraux
À la fin de la 3e année, l’élève sera en mesure de :
démontrer que les dimensions, les symboles, les signes et les messages visuels sont porteurs de sens;
s’initier à l’idée que les oeuvres d’art provoquent différentes réponses sensorielles, selon l’individu;
déduire qu’il existe de nombreux moyens de transmettre un message.
Tableau de résultats d’apprentissage – Île-du-Prince-Édouard – Arts plastiques 5e année
L’ACQUISITION DE TECHNIQUES ET D’HABILETÉS
Résultats d’apprentissage généraux
L’élève sera en mesure de se servir d’une variété d’outils, de matériaux, de styles et de techniques pour créer ses propres œuvres d’art.
Tableau de résultats d’apprentissage – Île-du-Prince-Édouard – Arts plastiques 6e année
L’ACQUISITION DE TECHNIQUES ET D’HABILETÉS
Résultats d’apprentissage généraux
- L’élève sera en mesure de se servir d’une variété d’outils, de matériaux, de styles et de techniques pour créer ses propres œuvres d’art.
À la fin de la 6e année, l’élève sera en mesure de :
démontrer que les objets rapprochés ont l’air plus gros que les objets éloignés;
démontrer qu’on peut représenter une série d’événements par des images visuelles;
Arts visuels
Selon le Programme d’études pour les arts visuels (M-8), les œuvres d’arts « se créent et sont appréciées dans des contextes personnel, culturel, social, historique, politique, économique et écologique. » Plusieurs compétences associées aux arts visuels sont aussi liées à l’éducation aux médias, y compris les suivants :
- Le développement du sens de l’observation
- Le développement de la sensibilité visuelle
- La compréhension du monde autour de nous au moyen des manifestations artistiques.
- La formation de son identité