Le programme Lecture attentive des médias dans le programme scolaire offre aux enseignants une approche complète pour développer les compétences de pensée critique à tous les niveaux scolaires. Il accorde une attention particulière à la désinformation, à la propagande et aux discours haineux, en enseignant aux élèves comment appliquer les techniques de lecture attentive aux médias.
La musique est bien plus qu’un simple son : c’est un système complexe qui communique du sens en mobilisant à la fois nos émotions et nos corps
La façon dont les auditeurs découvrent et consomment la musique a été complètement transformée par le passage à la diffusion en continu numérique.
La façon dont nous recevons l’information a changé de manière radicale avec l’arrivée d’Internet. Si la télévision demeure la principale source d’information pour l’ensemble des Canadiens, les plus jeunes se tournent surtout vers les médias sociaux. Ce changement signifie que les gens dépendent moins des médias traditionnels pour décider des sujets à couvrir et davantage de ce que leurs amis partagent ou de ce que les algorithmes des médias sociaux leur recommandent. Par conséquent, l’on s’inquiète de plus en plus du fait que les nouvelles reçues ne soient pas vérifiées ou manquent d’objectivité.
À partir d’environ deux ans, les enfants peuvent commencer à explorer les médias. L’objectif est de développer des habitudes saines et encadrées.
Il existe quatre grandes stratégies pour y parvenir. Nous pouvons :
Sélectionner les expériences médiatiques de nos enfants;
Contrôler qui peut accéder à nos enfants et à leurs données;
