Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Cours COM3155 : Conception – Campagnes publicitaires
1. élaborer une stratégie en vue de préparer une campagne de publicité visant à faire la promotion d’un produit, à l’aide d’au moins deux types de médias
- 1.1 choisir un produit ou un client (p. ex. producteur/produit de soins personnels) et préparer un dossier ou consigner les paramètres du client (p.
Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Musique - 9-12e
ÉTABLIR DES LIENS (M-É2)
Attentes (Apprentissage) :
- M - É2 L’apprenant développe sa compréhension de l’impact et de l’influence de la musique.
Contenus d’apprentissage (Résultats d’apprentissage spécifiques) :
- examinant les façons dont la musique influe sur l’identité, la croissance personnelle et les relations avec les autres;
- reconnaissant l’impact du contexte (p. ex.
Tableau de résultats d'apprentissage - Manitoba - Arts visuels 9e à la 12e année
Établir des liens (AV-É1)
Établir des liens (É) : L’apprenant développe une compréhension de la portée des arts dramatiques, des arts visuels, de la danse et de la musique en établissant des liens avec divers lieux, époques, cultures et groupes sociaux [tout en développant son identité francophone, culturelle et communautaire].
L’apprenant développe sa compréhension des artistes, des œuvres et des pratiques en arts visuels en :
Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Développement de carrière, planification vie-travail – 10e année (demi-crédit)
UNITÉ 1 : GESTION PERSONNELLE
Overall Expectations
- GLO B: Interact positively and effectively with others.
Specific Expectations
- 1.B.2 Display effective skills, knowledge, and attitudes for resolving conflicts with peers and adults.
- 1.B.3 Explore openness to diversity of cultures, lifestyles, and mental and physical abilities in the workplace.
Ressources pédagogiques de HabiloMédias
Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Développement de carrière, organisation vie-travail – 11e année (plein crédit)
UNITÉ 1 : GESTION PERSONNELLE
Résultat d’apprentissage général (RAG) :
- RAG A : Bâtir et maintenir une image de soi positive.
Résultats d’apprentissage spécifiques :
- 1.A.1 Évaluer l'influence de leur image personnelle sur eux-mêmes et sur autrui.
Ressources pédagogiques de HabiloMédias
Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Développement de carrière, organisation vie-travail – 11e année (demi-crédit)
UNITÉ 1 : GESTION PERSONNELLE
Résultat d’apprentissage général (RAG) :
- RAG B : Interagir de façon efficace et positive avec autrui.
Résultats d’apprentissage spécifiques :
- 1.B.4 Faire preuve d'ouverture à l'égard de la diversité (dans les modes de vie, les capacités, etc.) qui existe dans le monde.
- 1.B.5 Définir diverses facultés de communication et adopter celles qui sont convenables sur le plan culturel.
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Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Développement de carrière, transition vie-travail – 12e année (plein crédit)
UNITÉ 1 : GESTION PERSONNELLE
Résultat d’apprentissage général (RAG) :
- (RAG) A : Bâtir et maintenir une image de soi positive.
Résultats d’apprentissage spécifiques :
- 1.A.3 Comparer les habitudes et de choisir les expériences qui appuient ou renforcent leur résilience personnelle.
- 1.A.5 Construire leur image personnelle de façon à apporter une contribution positive à leur vie et à leur travail.
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Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Développement de carrière, transition vie-travail – 12e année (demi-crédit)
UNITÉ 1 : GESTION PERSONNELLE
Résultat d’apprentissage général (RAG) :
- (RAG) C : Évoluer et croître tout au long de sa vie.
Résultats d’apprentissage spécifiques :
- 1.C.1.
Tableau de résultats d’apprentissage – Saskatchewan – Sensibilisation aux carrières 6e année
Forces et intérêts (FI)
Résultats d’apprentissage obligatoires :
6FI.1 Établir des liens entre ses styles d’apprentissage prédominants, ses forces et ses intérêts dans une perspective vie-travail.
Indicateurs de réalisation :
6FI.1(a) Décrit les composantes d’une perspective vie-travail en termes d’équilibre entre le travail, les loisirs et sa vie personnelle ou familiale