Les règles du jeu - Compétences
Auteur : Ethan Anderson pour HabiloMédias
Année scolaire : Maternelle à 3e année
Durée : 30 à 45 minutes
Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Sciences humaines – 4e année
COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES
L’élève sera capable de :
Fiche-conseil 1 – Citoyenneté numérique : Développer de l’empathie et gérer les conflits en ligne
Lorsque tu es en ligne, il peut être difficile de te rappeler qu’il y a une personne de l’autre côté de l’écran. Les gens disent parfois des choses en ligne qu’ils ne diraient jamais dans la vraie vie. C’est pourquoi il est important de prendre des mesures supplémentaires pour faire preuve d’empathie.
Le marketing auprès des ados : les tactiques de marketing - Compétences
Le marketing auprès des ados : les tactiques de marketing - Compétences
Comment les parents peuvent promouvoir un comportement éthique en ligne chez nos enfants
En général, nous pensons que la vie en ligne de nos enfants est bien différente de leur vie hors ligne. En réalité, ces deux vies se chevauchent constamment, alternant d'une part les rencontres en personne dans la cour de l'école et d'autre part les textes et les réseaux sociaux à la maison. Sur Internet, par contre, il y a beaucoup de décisions éthiques et morales à prendre qu’on ne retrouve pas hors ligne.
Ton curriculum vitæ virtuel - Compétences
Auteur : Matthew Johnson, Directeur de l’éducation, HabiloMédias
Années scolaires : 9e à 12e année
Durée : 2 à 3 heures
Leçon : http://habilomedias.ca/ressources-p%C3%A9dagogiques/ton-curriculum-vit%C3%A6-virtuel
Comprendre l’affaire : La valeur de la vie privée
Dans cette leçon, les élèves sont initiés à l'idée que leur vie privée a de la valeur et que la plupart des applications et des services en ligne « gratuits » font une partie ou la totalité de leurs revenus grâce à la collecte (et dans certains cas la revente) des renseignements personnels des utilisateurs. Les élèves regarderont une vidéo qui illustre l'idée qu'il se peut qu’ils paient au moyen de leur vie privée, puis ils discuteront de certaines des conséquences associées. Ils apprendront à connaître les outils et les techniques permettant de réduire au minimum les renseignements personnels qu’ils partagent et créeront un message d’intérêt public qui leur permettra, ainsi qu’à leurs pairs, de « comprendre l’affaire » à propos de la valeur de la vie privée.
Semaine éducation médias 2021 : Les cybercitoyens d’aujourd’hui ont besoin d’acquérir des compétences en littératie numérique
20 octobre 2021 – Les Canadiens passent plus de temps en ligne pendant la pandémie et la Semaine éducation médias de cette année vise à mettre l’accent sur les compétences numériques essentielles dont ont besoin les cybercitoyens d’aujourd’hui.
Ce n’est pas cool : Relations saines et respectueuses en ligne
Dans cette leçon, les élèves commencent par considérer un des cinq scénarios qui illustrent des relations malsaines avec les médias numériques : faire pression sur les autres pour qu’ils partagent du contenu privé, le harcèlement en ligne, le harcèlement et l’abus de confiance. Les élèves font ensuite le lien entre les scénarios et leurs propres expériences en donnant des exemples de ces comportements et en votant pour ceux qui s’appliquent le mieux à leur vie. L’enseignant mène ensuite une discussion dirigée sur les raisons pour lesquelles les comportements malsains pourraient être plus communs lorsque nous communiquons par les médias numériques et les façons dont ils peuvent être évités ou atténués. Les élèves font leur propre scénario dans lequel ils représentent des jeunes qui composent efficacement avec une des relations malsaines.