Tableau de résultats d’apprentissage – Saskatchewan – Éducation physique 9e année

Vie active, mouvement avec adresse : relations

Objectifs généraux :

9EP.10 Les influences Examiner des occasions et des défis, y compris au niveau des médias, pour une gestion personnelle du développement :

Tableau de résultats d'apprentissage - Nouvelle-Écosse - Sciences Humaines 6e année

MODULE 1: INTRODUCTION À LA CULTURE

Résultat d’apprentissage 1 : Les élèves exploreront le concept de la culture et démontreront qu’on comprend son rôle dans leur vie, en incluant les Acadiens, les Afronéoécossais, les Gaëls, les Mi’kmaq et d’autres cultures.

Tableau de résultats d’apprentissage - Terre-Neuve et Labrador - Arts plastiques 4e année

COMPRENDRE ET ASSOCIER LES CONTEXTES DU TEMPS, DU LIEU ET DE LA COMMUNAUTÉ

Résultats d’apprentissage généraux:

3. faire preuve d’une conscience critique du rôle et de la valeur des arts dans la création et la réflexion de la culture.

Résultats spécifiques:

3.2.4 comprendre que les événements passés, le mode de vie des gens et les arts plastiques exercent une influence les uns sur les autres.

Tableau de résultats d’apprentissage – Ontario – Education artistique 5e annee

Tableau de résultats d’apprentissage – Ontario – Education artistique 5e annee

Tableau de résultats d’apprentissage – Saskatchewan – Éducation artistique 5e année

Création/production

5CP.4 Créer des situations dramatiques en s’inspirant de la culture populaire et de différentes formes de théâtre telles que le théâtre de rue, le théâtre populaire et le théâtre physique.

Tableau de résultats d’apprentissage - Terre-Neuve et Labrador - Carrière et vie Élémentaire

Gestion personelle

Résultats d’apprentissage généraux

Conscience de soi et interactions positives

Résultats d’apprentissage par cycle

Comprendre les notions de comportement, attitude, valeur et croyance, et explorer leur influence sur l’image de soi et leur incidence sur les rôles personnels et professionnels futurs.

Évaluer l’effet de l’image de soi sur soi-même et les autres

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Éducation physique et Éducation à la santé – 5e année

Sécurité

  • Donner des exemples de mauvais traitements physiques et verbaux infligés aux autres.
  • Décrire les lignes directrices à suivre et les stratégies à employer pour faire échec à l’intimidation et au harcèlement dans diverses situations.
  • Indiquer les lignes directrices à suivre pour se protéger et pour protéger les autres dans des situations risquant d’entraîner des mauvais traitements de nature sexuelle.

Ressources pédagogiques de HabiloMédias

Tableau de résultats d'apprentissage - Nouvelle-Écosse - Développement personnel et social 4e

Savoir-faire

Résultats d’apprentissage spécifiques

4-C.4 démontrer com ment on peut bien s’entendre avec les autres dans des situations de coopération;

4-C.6 adopter des comportements sociaux appropriés dans le contexte d’un petit groupe (parler gentiment, accepter les idées et les opinions des autres, leur offrir son aide...).

Langue - 3e année

Tableau de résultats d'apprentissage - Terre-Neuve-et-Labrador - Langue - 3e année

Tableau de résultats d'apprentissage - Nunavut - 4e année

Programme français d’éducation artistique (Manitoba, 2011)

Éducation physique: Programme d’études M-12 (Alberta, 2000)

Sciences humaines: programmes d’études et guide de mise en œuvre – 4e année (TNO, 2007)

Programme d’études: Français langue première du ministère de l’Éducation de l’Alberta – Maternelle à la 12e année (1998)

Programme de mathématiques de l’Alberta: M - 9e année (2007 – révisé en 2014)

Programme de santé et préparation pour la vie – Maternelle à la 9e année (Alberta, 2002)