La pandémie a-t-elle changé notre rapport aux médias?

On dit que l’avenir se présente lorsqu’on s’y attend le moins. À l’occasion de la Semaine éducation médias, nous réfléchissons à la façon dont la pandémie a changé notre rapport aux médias et à autrui. Certes, il y a quelques années, peu d’entre nous aurions pu imaginer que nous passerions une bonne partie de notre vie à avoir des conversations vidéo, lesquelles étaient alors considérées comme obsolètes et principalement utilisées pour garder contact avec des amis et des membres de la famille éloignés.

Cybersécurité - Les lois et règlements

Le droit civil et pénal en vigueur au Canada et dans d’autres pays englobe beaucoup de menaces en ligne. En outre, de nombreux pays ont des lois spécifiques pour traiter les crimes informatiques. Cette section aborde les lois canadiennes et américaines touchant la cybersécurité.

Cybersécurité, Internet et communication mobile

À l’occasion du lancement de la Semaine éducation médias, les élèves apprennent à déjouer les messages publicitaires

Ottawa (Ontario) (Le 1er novembre 2013) — Pour lancer la 8e Semaine éducation médias, des élèves du secondaire de tout le Canada ont passé la matinée à discuter marketing et consommation avec un groupe de spécialistes.

Lois, règles et moralité personnelle

Il est important de faire connaître aux jeunes les lois qui s’appliquent à ce qu’ils font en ligne, ainsi que d’établir des règles à la maison qui couvrent les comportements en ligne.

Ethique en ligne

« Voyons donc? » La Semaine éducation médias met en lumière les préoccupations croissantes liées à la mésinformation générée par l’IA

Une campagne nationale sera lancée du 27 au 31 octobre pour enseigner des compétences de pensée critique afin de naviguer dans un contenu en ligne en rapide évolution

La publicité en faveur de l’alcool dans Internet - Compétences

La publicité en faveur de l’alcool dans Internet  - Compétences

Payer pour jouer

Dans cette leçon, les élèves discuteront de leurs expériences avec les jeux gratuits en ligne, puis ils apprendront les coûts de ces jeux « gratuits », qui se manifestent par plusieurs moyens : déboursement d'argent, partage de renseignements personnels ou attention accordée à la publicité ou au contenu de marque. Les élèves apprendront ensuite diverses techniques pour atténuer les risques et les inconvénients des jeux en ligne; puis, pour communiquer leur apprentissage, ils décriront l'une de ces techniques dans le contexte des jeux vidéo.

Citoyenneté numérique, Internet et communication mobile, Vie privée

Cadre de littératie média numérique : 9e à 12e année

Contrairement à l’opinion généralement reçue, la cyberintimidation demeure un problème au secondaire. Les élèves de ces années scolaires devraient apprendre les façons de s’exprimer et d’influencer le cours des choses que ce soit lors de cas individuels de cyberintimidation ou lorsqu’il s’agit de créer des espaces plus tolérants et respectueux en ligne.