Les élèves cerneront et exploreront les facteurs contribuant à la croissance et à l’épanouissement personnels
2.2 Comprendre ce qui influence leur développement personnel
COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES
L’élève sera capable de :
RAG 1 : Les élèves devront créer diverses œuvres, de façons autonome ou collaborative
1.1 Créer de l’art pour diverses raisons et reconnaître qu’il existe de nombreuses sortes d’arts visuels
1.2 Créer des œuvres d’art en s’inspirant de leurs souvenirs, de leur humeur, de leurs sentiments, de leur imagination ou en faisant preuve de fantaisie et en intégrant leurs réactions à la musique et à la littérature.
RAG 2: Les élèves devront explorer les aptitudes, les processus et les matériaux.
Objectifs généraux :
L’élève devra :
3EP.8 La sécurité Agir de façon sécuritaire, suite à l’évaluation des facteurs de risque, lors de la participation à une variété d’activités de mouvement
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Langue - 4e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Langue - 5e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Français langue première - 4e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Français langue première - 5e année
Programme français d’éducation artistique (Manitoba, 2011)
Éducation physique: Programme d’études M-12 (Alberta, 2000)
Sciences humaines au premier cycle du secondaire – 7e , 8e et 9e année (TNO, 1993)
Programme d’études: Français langue première du ministère de l’Éducation de l’Alberta – Maternelle à la 12e année (1998)
Programme de santé et préparation pour la vie – Maternelle à la 9e année (Alberta, 2002)
Uquasiliriniq