Arts plastiques

Selon le document Programme d’arts plastiques au primaire du curriculum de l’Île-du-Prince-Édouard, « L’enseignement des arts plastiques contribue de façon non équivoque à bâtir notre culture en créant de nouvelles valeurs : c’est en faisant ses images que l’individu construit ses valeurs.  Par conséquent, l’élève arrivera à rayer les valeurs toutes faites (les clichés) que la société essaie de lui imposer, en créant sa propre image et en poursuivant ainsi sa démarche vers la connaissance de lui-même et de son environnement. » On retrouve les résultats d’apprentissag

Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Introduction aux technologies spatiales 11e CGT3O

Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Introduction aux technologies spatiales 11e CGT3O

Tableau de résultats d'apprentissage - Colombie-Britannique - Art dramatique 10

Compétences essentielles                                                    

Explorer et créer

• Explorer et créer des œuvres dramatiques pour exprimer des idées et des émotions
• Explorer des œuvres dramatiques par le biais de représentations ou d’interprétations
• Développer u

Capsule témoin sur Internet

Dans cette leçon, les élèves apprennent le concept des « capsules témoins » (ou « capsules temporelles ») et appliquent ensuite l’idée en sélectionnant le contenu de capsules témoins pour représenter l’époque à laquelle ils vivent et leurs propres vies et goûts. Puis, ils appliquent cette idée au contenu en ligne, établissant un lien avec une « capsule témoin » de contenu en ligne. Les jeunes élèves terminent la leçon en créant en groupe une capsule témoin sur Internet, alors que les élèves plus âgés terminent la leçon en considérant quel contenu virtuel ils aimeraient retirer ou ne pas intégrer à leur « capsule témoin ».

Tableau de résultats d'apprentissage - Nouvelle-Écosse - Santé 1re année

RA 1 : Les élèves exploreront les habitudes qui contribuent au maintien d’un esprit et d’un corps sains

• Relater des occasions où ils ont été physiquement actifs et des occasions où ils se sont adonnés à des activités de loisir paisibles qu’ils ont aimées.
• Discuter du rôle du sommeil pour le maintien d’un esprit et d’un corps sains.
• Discuter du rôle qu’une saine alimentation a sur le maintien d’un esprit et d’un corps sains.
• Expliquer comment maintenir une saine hygiène buccale.

Ressources pédagogiques de HabiloMédias

L'alcool, la publicité et les jeunes : Les différents messages sur l'alcool

Cette activité est conçue pour faire prendre conscience aux élèves des différents types de messages que la société nous présente sur la consommation d’alcool et leur influence respective sur les perceptions et les comportements des jeunes.

Cultures et valeurs en ligne

Dans cette leçon, on présente aux élèves les concepts fondamentaux de l’anthropologie et de l’ethnographie. Les élèves explorent comment ils s’appliquent aux communautés virtuelles. Après avoir réalisé un projet sur l’ethnographie numérique sur les normes et les valeurs d’une communauté virtuelle, les élèves considèrent comment les normes et les valeurs d’une communauté sont formées et la façon dont elles peuvent être façonnées et influencées.

L'image corporelle - Compétences

L'image corporelle - Compétences

Recensement de la violence au petit écran - Compétences

Recensement de la violence au petit écran - Compétences

Jeunes Canadiens dans un monde branché, Phase III : La cyberintimidation : Agir sur la méchanceté, la cruauté et les menaces en ligne

Ce rapport est basé sur les données d’une enquête au niveau national menée par HabiloMédias en 2013 auprès des jeunes Canadiens. Cette enquête, effectuée en salle de classe, a sondé 5 436 élèves de la 4^e à la 11^e année dans chaque province et territoire et a examiné le rôle que jouent les technologies en réseau dans la vie des jeunes.