Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - L’individu et l’economie 11e CIE3M
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - L’individu et l’economie 11e CIE3M
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - L’individu et l’economie 11e CIE3M
Tableau de résultats d'apprentissage - Terre-Neuve-et-Labrador - Langue - 3e année
Ottawa (Ontario) – 19 juin 2014 – Un tiers des élèves de la 7e à la 11e année signalent qu’ils voient du contenu raciste ou sexiste en ligne au moins une fois par jour ou par semaine, selon une nouvelle étude canadienne de HabiloMédias. Les garçons voient du contenu raciste et sexiste en ligne plus souvent que les filles et sont également plus susceptibles de considérer le contenu discriminatoire comme étant une blague, alors que les filles sont plus susceptibles d’être blessées lorsque la blague est faite à leur détriment.
Cette activité permettra de voir les distinctions à faire entre les véritables familles et celles de la télé.
En Ontario, les éléments faisant partie de l’étude des médias pour les élèves de la 1ère à la 8e année se retrouvent dans le programme Éducation physique et santé.
En Ontario, les éléments faisant partie de l’étude des médias pour les élèves de la 11e année se retrouvent dans le programme du cours précollégial Action santé pour la vie.
Cette leçon est la première de la série La pensée critique dans le programme scolaire, mais elle peut également être dispensée de manière indépendante. Les élèves apprendront la différence entre les faits et les opinions, et feront aussi la distinction entre les opinions entièrement subjectives et celles qui peuvent être étayées par des faits. Ils apprendront également à formuler et à évaluer des arguments.