Tableau de résultats d’apprentissage - Terre-Neuve et Labrador - Carrière et vie 2231

Gestion personnelle

Résultats d’apprentissage généraux

Conscience de soi et interactions positive

Résultats d’apprentissage par cycle

1.401 découvrir comment les caractéristiques, les comportements et les attitudes individuels influent sur les sentiments et les comportements des autres et ont une incidence sur la vie scolaire et familiale et les rôles dans la vie et au travail.

1.402 savoir en quoi une image de soi réaliste et positive favorise l'épanouissement personnel et professionnel.

Tableau de résultats d’apprentissage - Terre-Neuve et Labrador - Carrière et vie Élémentaire

Gestion personelle

Résultats d’apprentissage généraux

Conscience de soi et interactions positives

Résultats d’apprentissage par cycle

Comprendre les notions de comportement, attitude, valeur et croyance, et explorer leur influence sur l’image de soi et leur incidence sur les rôles personnels et professionnels futurs.

Évaluer l’effet de l’image de soi sur soi-même et les autres

Tableau de résultats d’apprentissage - Terre-Neuve et Labrador - Arts plastiques M-12e année

RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE GÉNÉRAUX

3. faire preuve d’une conscience critique du rôle et de la valeur des arts dans la création et la réflexion de la culture.

3.1.1 démontrer qu’ils perçoivent les images visuelles autour d’eux et leurs effets sur les gens.

 3.1.2 reconnaître les communications visuelles dans leur quotidien.

3.1.3 créer des images qui témoignent de leur culture et de leur communauté.

3.1.4 explorer des images à partir de divers contextes historiques et culturels.

Tableau de résultats d’apprentissage - Terre-Neuve et Labrador - Arts plastiques 4e année

COMPRENDRE ET ASSOCIER LES CONTEXTES DU TEMPS, DU LIEU ET DE LA COMMUNAUTÉ

Résultats d’apprentissage généraux:

3. faire preuve d’une conscience critique du rôle et de la valeur des arts dans la création et la réflexion de la culture.

Résultats spécifiques:

3.2.4 comprendre que les événements passés, le mode de vie des gens et les arts plastiques exercent une influence les uns sur les autres.

Tableau de résultats d’apprentissage - Terre-Neuve et Labrador - Arts plastiques 5e année

COMPRENDRE ET ASSOCIER LES CONTEXTES DU TEMPS, DU LIEU ET DE LA COMMUNAUTÉ

Résultats d’apprentissage généraux:

3. faire preuve d’une conscience critique du rôle et de la valeur des arts dans la création et la réflexion de la culture

Résultats spécifiques:

3.2.3 se servir d’expériences personnelles ou de l’environnement social et matériel comme bases de leur expression visuelle.

Tableau de résultats d’apprentissage - Terre-Neuve et Labrador - Arts plastiques 6e année

COMPRENDRE ET ASSOCIER LES CONTEXTES DU TEMPS, DU LIEU ET DE LA COMMUNAUTÉ

Résultats d’apprentissage généraux:

3. faire preuve d’une conscience critique du rôle et de la valeur des arts dans la création et la réflexion de la culture.

Résultats spécifiques:

3.2.3 se servir d’expériences personnelles ou de l’environnement social et matériel comme bases de leur expression visuelle. 3.2.4 comprendre que les événements passés, le mode de vie des gens et les arts plastiques exercent une influence les uns sur les autres.

Tableau de résultats d’apprentissage - Terre-Neuve et Labrador - Arts plastiques 7e année

CRÉATION, PRODUCTION ET PRÉSENTATION

Résultats d’apprentissage généraux:

1. explorer, questionner, développer et exprimer les idées à l’aide des compétences, langage, techniques et processus liés aux arts plastiques.

Résultats spécifiques:

1.3.1 Manipuler et organiser des éléments et des principes de composition pour terminer des créations prévues.

1.3.2 Évaluer et utiliser les propriétés des différents supports artistiques et leur capacité à communiquer des messages et des significations.

Tableau de résultats d’apprentissage - Terre-Neuve et Labrador - Arts plastiques 8e année

CRÉATION, PRODUCTION ET PRÉSENTATION

Résultats d’apprentissage généraux:

1. explorer, s’interroger, développer et exprimer les idées à l’aide des compétences, langage, techniques et processus liés aux arts.

2. créer et présenter, de manière collaborative et indépendante, des produits artistiques expressifs visant un éventail de publics et d’intentions.

Résultats spécifiques:

1.Appliquer les éléments et les principes de design à l’aide d’une gamme de techniques et matériaux.

Tableau de résultats d’apprentissage - Terre-Neuve et Labrador - Arts plastiques 9e année

ÉLÉMENTS ET PRINCIPES DE DESGIN

Résultats d’apprentissage généraux:

1. Les élèves devront explorer, questionner, développer et exprimer les idées à l’aide des compétences, langage, techniques et processus liés aux arts.

2. Les élèves devront créer ou présenter, de manière collaborative et indépendante, des produits artistiques expressifs visant un éventail de publics et d’intentions.

Résultats spécifiques:

1. Manipuler les éléments et les principes de design afin de créer des œuvres d’art.

L’expérience de la musique 2230

Comprendre et associer les contextes du temps, du lieu et de communauté

RAG3 Les élèves devront faire preuve d’une conscience critique du rôle et de la valeur des arts dans la création et la réflexion de la culture

Résultats d’apprentissage spécifiques

8.0 déterminer le rôle de la musique dans sa vie personnelle, dans la communauté et dans la société et en discuter;

10.0 0 explorer et examiner la place de la musique dans une gamme élargie de contextes culturels et historiques