Ottawa, 15 février 2012 – Les éducateurs canadiens estiment que les technologies numériques peuvent enrichir l'apprentissage, mais il reste encore des défis importants à relever pour y parvenir – l'une des principales lacunes étant le manque de compétences des élèves en littératie numérique.
Ottawa, Le 5 novembre 2007 - Le Réseau Éducation-Médias et la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (FCE) ont tenu aujourd'hui la cérémonie d'ouverture de la Semaine nationale de l'éducation aux médias 2007 à Ottawa. L'objet de la Semaine est de favoriser et de promouvoir le renforcement de la compétence médiatique dans les écoles, les communautés et les foyers canadiens.
Visual media, encompassing art, photography and film, communicate meaning to an audience by strategically employing "rules of notice" – deliberate techniques used by creators to guide a viewer's attention and influence their interpretation of an image or narrative.
Les médias audiovisuels, qu’il s’agisse du cinéma, de la télévision, de la diffusion vidéo en continu ou des vidéos en ligne, utilisent différentes techniques pour diriger l’attention du spectateur et transmettre du sens. Ces techniques, appelées règles de mise en avant, reposent principalement sur le mouvement, le montage et le son.
Contrairement aux images fixes, qui s’appuient uniquement sur la composition et des éléments visuels statiques, les médias audiovisuels dirigent aussi l’attention du spectateur grâce à des règles de mise en avant qui reposent sur le mouvement, le montage et le son.
Les caractéristiques commerciales et les modèles de distribution du cinéma, de la télévision traditionnelle, des services de vidéo en continu et de la vidéo en ligne exercent chacun une influence sur le type de contenu produit, la manière dont il est conçu et la façon dont les publics le consomme.
La bande dessinée invite le lecteur à découvrir l’aspect visuel d’une histoire à travers le regard singulier de l’artiste. Peut-être en raison de cette participation active, les jeunes qui lisent des BD sont presque deux fois plus susceptibles de dire qu’ils aiment lire des livres imprimés.
À la différence du cinéma ou de la photographie, qui « revendiquent intrinsèquement une exactitude documentaire », la bande dessinée invite le lecteur à découvrir « l’aspect visuel d’une histoire tel qu’il est transformé par la perception du dessinateur ».
