Les jeunes Canadiens en ligne : repoussant la haine

HabiloMédias a réalisé un sondage auprès de 1 000 jeunes âgés de 12 à 16 ans afin de mieux comprendre leurs attitudes et expériences à l’égard des préjudices fortuits en ligne, surtout les motivations et les facteurs externes qui influencent leurs décisions de s’y opposer ou non. Les conclusions de l’étude indiquent que les expériences des jeunes des préjudices fortuits en ligne sont fréquentes, mais bon nombre de jeunes n’interviennent pas parce qu’ils ne savent pas quoi faire pour faire une différence. Cette étude marque un appel pour des interventions plus efficaces qui prépareront, mobiliseront et habiliteront les jeunes à s’opposer à la haine en ligne.

Utilisation des contrôles parentaux

Il existe plusieurs façons de limiter le contenu que vos enfants voient en ligne, les programmes et les applications auxquels ils ont accès, et le temps qu’ils passent en ligne. Les outils disponibles dépendent du type d’appareil et du navigateur qu’ils utilisent pour accéder à Internet.

Les compétences en littératie numérique indispensables à l'engagement civique des jeunes

Le 2 mars 2011 (Ottawa) – Organisme de premier plan en matière d’éducation aux médias et de littératie numérique, le Réseau Éducation-médias (le Réseau) lance aujourd’hui un document de discussion intitulé Du consommateur au citoyen : Les médias numériques et l’engagement civique des jeunes, qui décrit comment la littératie numérique aide les jeunes à devenir des acteurs civiques et politiques compétents et engagés.

Jeunes Canadiens dans un monde branché, Phase III : La cyberintimidation : Agir sur la méchanceté, la cruauté et les menaces en ligne

Ce rapport est basé sur les données d’une enquête au niveau national menée par HabiloMédias en 2013 auprès des jeunes Canadiens. Cette enquête, effectuée en salle de classe, a sondé 5 436 élèves de la 4^e à la 11^e année dans chaque province et territoire et a examiné le rôle que jouent les technologies en réseau dans la vie des jeunes.

Les jeunes Canadiens voient régulièrement du contenu raciste et sexiste en ligne, les garçons étant plus susceptibles d’y être exposés

Ottawa (Ontario) – 19 juin 2014 – Un tiers des élèves de la 7^e à la 11^e année signalent qu’ils voient du contenu raciste ou sexiste en ligne au moins une fois par jour ou par semaine, selon une nouvelle étude canadienne de HabiloMédias. Les garçons voient du contenu raciste et sexiste en ligne plus souvent que les filles et sont également plus susceptibles de considérer le contenu discriminatoire comme étant une blague, alors que les filles sont plus susceptibles d’être blessées lorsque la blague est faite à leur détriment.

Démocratie et compétences numériques : Évaluer l'information en ligne pour prendre des décisions éclairées

Au cours de cette activité, les élèves :

• réfléchiront à l’importance d’obtenir des renseignements fiables avant de prendre position sur un enjeu politique ou électoral;
• étudieront une série de scénarios conçus pour enseigner cinq stratégies de vérification des faits : trouver la publication originale, vérifier la source, chercher d’autres renseignements, utiliser un outil de vérification des faits et consulter des sources fiables; 
• réfléchiront à l’incidence de l’information fausse et trompeuse en politique.

Une consommation excessive des médias peut favoriser un mode de vie sédentaire

CALGARY (19 juin 2003) De nos jours, les médias jouent un rôle marquant dans la vie des jeunes Canadiens. En outre, les professionnels de la santé savent désormais qu’en plus d’avoir des répercussions positives, la consommation de médias peut également être liée à des enjeux de santé comme un mode de vie sédentaire, une alimentation malsaine, l’obésité, une image négative de soi et une mauvaise estime de soi et même des comportements sexuels à risque.

Tableau de résultats d'apprentissage - Manitoba - Langue seconde (immersion) – 1re année

Cette grille des résultats d’apprentissage provenant du Programme d’études de français langue seconde - immersion du Manitoba contient les résultats portant sur les médias et des liens vers des ressources sur le site de HabiloMédias appuyant ces résultats.

Attentes envers l’élève :