Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Littératie avec les TIC 9-12e année

Éthique et responsabilité

  • E-1.1 respecte le matériel TIC et l’espace technologique personnel des autres utilisateurs des TIC
  • E-1.2 reconnaît les directives relatives à la sécurité et la protection (par exemple les directives relatives à la sécurité dans Internet, la protection des noms et des mots de passe des utilisateurs, l’usage responsable de la messagerie électronique...)
  • E-1.3 sait qu’il est important de reconnaître les droits de propriété intellectuelle (par exemple le texte, les images, les vidéos, la musique, les fichiers audio,

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Études autochtones – Secondaire 1

Chapitre 1 : identité autochtone

Attentes (Concepts de base et contenu) :

  • Les élèves examineront le concept d’identité autochtone en examinant divers facteurs comme la langue, la reconnaissance juridique, la race et la culture.

Tableau de résultats d'apprentissage - Manitoba - Langue - 2e secondaire

Tableau de résultats d'apprentissage - Manitoba - Langue - 2e secondaire

Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Langue - 10e année

Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Langue - 10e année

Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Français langue première - 10e année

Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Français langue première - 10e année

Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Immersion française - 10e année

Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Immersion française - 10e année

Tableau de résultats d’apprentissage – Ontario – Intro aux technologies de l’information et de la communication BTA3O 11e annee (ouvert)

LITTÉRATIE NUMÉRIQUE

Attentes :

démontrer l’utilité des outils de recherche électronique.

Contenus d’apprentissage : Recherche électronique

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Informatique au secondaire (20S)

Relations humaines

  • l’élève fait preuve de tolérance, d’esprit d’équipe, de leadership et d’une conduite responsable, éthique et morale.
  • développer des habiletés de communication interpersonnelle par le travail d’équipe, par la réflexion en groupe et par l’échange d’information parmi les membres du groupe
  • participer à au moins un projet de groupe durant le cours.
  • décrire l’évolution des technologies de l’information et de la communication en mettant l’accent sur l’évolution du matériel informatique
  • discuter des implica

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Informatique au secondaire (40S)

Relations humaines

l’élève fait preuve de tolérance, d’esprit d’équipe, de leadership et d’une conduite responsable, éthique et morale.