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  1. Accueil

Désinformation politique

Bien qu'il soit important de remettre en question les nouvelles politiques, particulièrement en période électorale, il est essentiel d'être en mesure de reconnaître et de rejeter la désinformation : la diffusion délibérée de renseignements faux ou trompeurs. Dans une large mesure, les attitudes envers l'information et l'expertise sont elles-mêmes devenues politisées. Les personnes de gauche étant plus enclines à faire confiance aux experts et à leurs conseils, tandis que celles de droite le sont moins. Cela peut engendrer un cercle vicieux : « La polarisation politique peut accroître la vulnérabilité à la désinformation, mais la désinformation a également le potentiel de polariser les citoyens. » De plus, si le scepticisme motivé par la recherche d'exactitude rend les gens moins vulnérables à la désinformation, le scepticisme fondé sur l'identité d'une personne nous rend plus vulnérables.

Authentification de l'information

Tableau de résultats d’apprentissage – Saskatchewan – Éducation physique 2e année

Perspective vie active

Objectifs généraux :

Le programme d’éducation physique vise à aider l’élève à acquérir les connaissances, les habiletés et les valeurs nécessaires pour devenir une personne « éduquée physiquement »

Objectifs spécifiques :

Reconnaître de bonnes habitudes alimentaires

Jeunes Canadiens dans un monde branché - Phase I : Sondage des parents

L'enquête du Réseau Éducation-Médias, intitulée Les enfants du Canada dans un monde branché : la perspective des parents, a été réalisée par le groupe de recherche Environics en mars 2000 et financée par Industrie Canada, de concert avec Santé Canada et Développement des ressources humaines Canada. C'est la première du genre au Canada. Environics a sondé 1080 familles canadiennes choisies au hasard qui possédaient un ordinateur à la maison et qui avaient des enfants de 6 à 16 ans. Plus de 70 p.

Jeu des classements - Activité

Cette activité permet de présenter aux élèves des systèmes de classement des films, des cassettes vidéo, des émissions de télévision et des questions qu'ils soulèvent.

Cinéma, Télévision, Violence

La course à l'information - Activité

Les élèves comparent et évaluent les ressources disponibles sur Internet aux ressources documentaires de la bibliothèque.

Authentification de l'information, Internet et communication mobile

Vois-tu ce que je vois? - Activité

À l'aide des six questions du cyberespace, les élèves doivent distinguer le vrai du faux sur Internet.

Les caricatures politiques - Activité

Dans cette activité, les élèves décodent les caricatures politiques et expliquent leur pertinence.

Bandes dessinées, Journalisme et actualités

De la famille à la famille : établir le lien - Compétences

De la famille à la famille : établir le lien - Compétences

Le marketing auprès des ados : les tactiques de marketing - Compétences

Le marketing auprès des ados : les tactiques de marketing - Compétences

Les trois petits cochons et le gros méchant loup - Compétences

Les trois petits cochons et le gros méchant loup - Compétences

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