Réfléchissez avant de partager

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Authentification de l'information

Tableau de résultats d’apprentissage – Ontario – Musique 12e année, cours préemploi

FONDEMENTS THÉORIQUES

Attentes:

assimiler les conventions en musique, en les appliquant à son activité artistique et en établissant des liens avec le monde du travail.

Contenus d’apprentissage:

Tableau de résultats d’apprentissage – Ontario – Musique 12e préuniversitaire/précollégial

FONDEMENTS THÉORIQUES

Attentes:

faire siennes les conventions en musique pendant l’activité artistique, y compris pendant les activités de la production et de la gestion

Contenus d’apprentissage:

Tableau de résultats d’apprentissage – Ontario – Art visuel 12e année, cours préuniversitaire/précollégial

FONDEMENTS THÉORIQUES

Attentes:

faire siennes les conventions en arts visuels pendant l’activité artistique, y compris pendant les activités de l’organisation d’expositions et de la gestion.

Contenus d’apprentissage:

Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Éducation artistique – 3e année

COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES

L’élève sera capable d’utiliser des processus créatifs pour  :

Place des autochtones dans les nouvelles

Plus que toute autre chose dans les médias, la couverture médiatique influence les personnes et les questions qui font partie de la conversation nationale et la façon dont ces questions sont abordées[1]. Lorsqu’il est question des peuples et des communautés autochtones, les questions politiques ou constitutionnelles, les incendies de forêt, la pauvreté, les abus sexuels et la dépendance aux drogues semblent souvent constituer la seule forme de couverture médiatique accordée aux communautés autochtones. Quelques reportages sur des activités culturelles apparaissent ici et là dans les médias locaux, mais il faut être très attentif pour les trouver.

Diversité et médias, Autochtones, Journalisme et actualités, Stéréotypes

Éducation en technologie

Le programme d’éducation en technologie de l’Île-du-Prince-Édouard comprend des liens à l’éducation aux médias et à la littératie numérique. Ces liens se trouvent principalement dans la compréhension du rôle qui joue la technologie dans la société ainsi dans la prise de décisions éthiques et responsables quant à son utilisation.

FAUX que ça cesse : Devenir vérificateur de faits

Cette leçon est conçue pour aider les élèves à déterminer la validité de l’information qui leur est présentée sur Internet. Après avoir examiné plusieurs techniques d’évaluation des ressources en ligne, ils formeront des groupes pour évaluer certains sites Web.

Authentification de l'information, Citoyenneté numérique, Internet et communication mobile

Tableau de résultats d'apprentissage - Terre-Neuve-et-Labrador - Sciences humaines 9e année

Citoyenneté et identité : ce que cela signifie d’être Canadien

Résultat d’apprentissage spécifique

RAS 12 - L’élève devra démontrer une compréhension de l’importance de la citoyenneté dans le cadre d’une société démocratique libérale Specific Expectations

12.1 expliquer le concept de la citoyenneté

12.2 expliquer comment l’idée de la citoyenneté influence l’identité

12.3 expliquer les responsabilités et les droits liés à citoyenneté

12.4 illustrer l’importance d’une citoyenneté active

Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Science – 7e année

Évaluer

  • Réfléchir sur ses méthodes de recherche, y compris la justesse des contrôles des variables (dépendantes et indépendantes) et la qualité des données obtenues
  • Relever les sources d’erreur possibles et proposer des améliorations à ses méthodes
    de recherche
  • Démontrer une sensibilisation aux a priori et aux préjugés dans son propre travail et dans les sources secondaires
  • Démontrer une compréhension et une appréciation des données (qualitatives