Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Histoire du Canada depuis la 1re guerre mondiale 10e appliqué CHC2P

Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Histoire du Canada depuis la 1^re guerre mondiale 10^e appliqué CHC2P

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Développement de carrière, planification vie-travail – 10e année (demi-crédit)

UNITÉ 1 : GESTION PERSONNELLE

Overall Expectations

• GLO B: Interact positively and effectively with others.

Specific Expectations

• 1.B.2 Display effective skills, knowledge, and attitudes for resolving conflicts with peers and adults.
• 1.B.3 Explore openness to diversity of cultures, lifestyles, and mental and physical abilities in the workplace.

Ressources pédagogiques de HabiloMédias

Réfléchissez avant de partager

Internet est synonyme de partage : nous partageons des nouvelles, des vidéos, nos pensées et nos opinions avec nos amis.

Tableau de résultats d’apprentissage – Ontario – Musique 12e année, cours préemploi

FONDEMENTS THÉORIQUES

Attentes:

assimiler les conventions en musique, en les appliquant à son activité artistique et en établissant des liens avec le monde du travail.

Contenus d’apprentissage:

Tableau de résultats d’apprentissage – Ontario – Musique 12e préuniversitaire/précollégial

FONDEMENTS THÉORIQUES

Attentes:

faire siennes les conventions en musique pendant l’activité artistique, y compris pendant les activités de la production et de la gestion

Contenus d’apprentissage:

Tableau de résultats d’apprentissage – Ontario – Art visuel 12e année, cours préuniversitaire/précollégial

FONDEMENTS THÉORIQUES

Attentes:

faire siennes les conventions en arts visuels pendant l’activité artistique, y compris pendant les activités de l’organisation d’expositions et de la gestion.

Contenus d’apprentissage:

Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Éducation artistique – 3e année

COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES

L’élève sera capable d’utiliser des processus créatifs pour  :

Place des autochtones dans les nouvelles

Plus que toute autre chose dans les médias, la couverture médiatique influence les personnes et les questions qui font partie de la conversation nationale et la façon dont ces questions sont abordées^[1]. Lorsqu’il est question des peuples et des communautés autochtones, les questions politiques ou constitutionnelles, les incendies de forêt, la pauvreté, les abus sexuels et la dépendance aux drogues semblent souvent constituer la seule forme de couverture médiatique accordée aux communautés autochtones. Quelques reportages sur des activités culturelles apparaissent ici et là dans les médias locaux, mais il faut être très attentif pour les trouver.

Éducation en technologie

Le programme d’éducation en technologie de l’Île-du-Prince-Édouard comprend des liens à l’éducation aux médias et à la littératie numérique. Ces liens se trouvent principalement dans la compréhension du rôle qui joue la technologie dans la société ainsi dans la prise de décisions éthiques et responsables quant à son utilisation.