Transformations de l’image dans le temps
L’élève étudiera l’impact de la technologie sur l’intention et sur la production de l’artiste
Concepts :
B. La technologie a un impact sur le rôle de l’artiste dans la société moderne
C. La technologie a un impact sur l’imagerie et les matériaux utilisés dans la sculpture et la peinture modernes
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Histoire du Canada : identité et culture 12e CHI4U
RAG3 Les élèves devront faire preuve d’une conscience critique du rôle et de la valeur des arts dans la création et la réflexion de la culture
Résultats d’apprentissage spécifiques
8.0 déterminer le rôle de la musique dans sa vie personnelle, dans la communauté et dans la société et en discuter;
10.0 0 explorer et examiner la place de la musique dans une gamme élargie de contextes culturels et historiques
1. analyser la sociologie comme science sociale.
1.4 décrire les différentes étapes et techniques de la méthodologie sociologique.
1.5 effectuer une recherche en employant la méthodologie sociologique.
2. analyser divers aspects du concept de la culture.
Résultat d’apprentissage général
Avant la fin de la douzième année, il est attendu que l’élève pourra :
4. montrer qu’il comprend le rôle fondamental de l’entrepreneuriat dans les économies locale, nationale et internationale.
Résultats d’apprentissage spécifiques
4.4 analyser les liens qui existent entre les questions d’ordre politique, économique, environnemental et social;
4.5 explorer les effets de l’entrepreneuriat sur les économies locale, nationale et internationale;
Chaque année au moment de la rentrée des classes en automne, je me questionne toujours un peu en tant que parent d’un jeune pré-ado de maintenant onze ans. Et chaque fois, je me demande comment dans notre monde d’aujourd’hui dans lequel, tous, nous baignons littéralement dans les eaux numériques, il est possible d’encadrer l’utilisation que font nos adolescents de ces technologies.
Dans le Programme de formation de l’école québécoise, la littératie médiatique et numérique n’est pas une discipline spécifique mais plutôt un domaine général de formation qui sert plus souvent de thématique pour les compétences transversales et disciplinaires. Au deuxième cycle du secondaire, le domaine général de formation Médias couvre la plupart des enjeux liés à la littératie médiatique et numérique :