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  1. Accueil

Demandes médiatiques et de conférenciers

HabiloMédias accueille des experts de confiance dans le domaine de la littératie aux médias numériques. Vous trouverez ci-dessous une liste des experts de HabiloMédias disponibles pour commenter les affaires courantes et les sujets d’actualité, ou encore pour présenter une allocution.

Demandes médiatiques et de conférenciers

HabiloMédias accueille des experts de confiance dans le domaine de la littératie numérique et de l’éducation aux médias. Vous trouverez ci-dessous une liste des experts de HabiloMédias disponibles pour commenter les affaires courantes et les sujets d’actualité, ou encore pour présenter une allocution.

Tableau de résultats d’apprentissage – Saskatchewan – Éducation artistique 5e année

Création/production

5CP.4 Créer des situations dramatiques en s’inspirant de la culture populaire et de différentes formes de théâtre telles que le théâtre de rue, le théâtre populaire et le théâtre physique.

Tableau de résultats d'apprentissage - Manitoba - Langue - 5e année

Tableau de résultats d'apprentissage - Manitoba - Langue - 5e année

Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Immersion française - 5e année

Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Immersion française - 5e année

Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Immersion française - 6e année

Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Immersion française - 6e année

Prix et mentions

Récompenses que nous avons reçues pour notre travail.

Les stéréotypes et le genre

Dans cette leçon, les élèves utilisent les contes de fées pour découvrir la notion de genre littéraire. Ils explorent comment les tropes typiques d’un genre peuvent créer ou perpétuer des stéréotypes et créent un conte de fées « inversé » qui véhicule un message inhabituel pour le genre.

Cinéma, Stéréotypes

Niveau II (3e et 4e année)

Réflexion

Attentes générales

Appréciation : Interpréter les œuvres d’art en examinant le contexte dans lequel elles se trouvent et leurs caractéristiques moins visibles.

Attentes spécifiques

B. Un style artistique est en grande partie le produit d'une époque.

C. Les changements technologiques affectent les types d'art

D. Nos associations influencent la manière dont nous percevons une œuvre d'art.

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