Utilisation problématique des médias interactifs
Pour la plupart des jeunes et des adultes, les stratégies présentées dans l’article Adopter de meilleures habitudes technologiques suffiront à favoriser une relation saine avec les appareils à écran.
Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Beaux-arts – Niveau III (5e et 6e année)
Réflexion
Attentes générales
APPRÉCIATION : Interpréter les œuvres d’art pour leur signification symbolique.
Attentes spécifiques
A. Le style artistique affecte l’impact émotionnel d’une œuvre d’art.
B. Une œuvre d’art peut être analysée en fonction de la signification de ses composantes visibles et leurs relations entre elles.
C. Les œuvres d’art contiennent des représentations symboliques d’un sujet ou d’un thème.
Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Fondements en carrières et technologies (FCT) – 7e année
FCT, c’est explorer ses champs d’intérêt, ses passions et ses habiletés en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.
- J’explore mes champs d’intérêt et mes passions en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.
- J’utilise les habiletés, les connaissances et les technologies associées à des domaines professionnels.
- Je respecte les mesures de sécurité associées à des domaines professionnels et aux technologies connexes.
Ressources pédagogiques de Habil
Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Fondements en carrières et technologies (FCT) – 8e année
FCT, c’est explorer ses champs d’intérêt, ses passions et ses habiletés en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.
- J’explore mes champs d’intérêt et mes passions en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.
- J’utilise les habiletés, les connaissances et les technologies associées à des domaines professionnels.
- Je respecte les mesures de sécurité associées à des domaines professionnels et aux technologies connexes.
Ressources pédagogiques de Habil
Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Cours COM2155 : Identité de marque
1. expliquer la différence entre la marque et l’image de marque de même que l’importance de chacune
Ressources pédagogiques de HabiloMédias
Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Cours COM1005 : Composition visuelle
1. identifier et analyser les éléments et les principes du design
- 1.1 définir les éléments du design
- 1.2 identifier les éléments du design à l’aide d’exemples
- 1.3 décrire les effets de chaque élément du message visuel, p.
Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta –Cours COM1015 : Médias
1. définir et décrire les médias actuels
- 1.1 définir et décrire les médias actuels et les nouveaux médias, p. ex., technologies, matériels
- 1.2 définir et décrire les caractéristiques principales de chaque type de média (p.
Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Cours COM3155 : Conception – Campagnes publicitaires
1. élaborer une stratégie en vue de préparer une campagne de publicité visant à faire la promotion d’un produit, à l’aide d’au moins deux types de médias
- 1.1 choisir un produit ou un client (p. ex. producteur/produit de soins personnels) et préparer un dossier ou consigner les paramètres du client (p.
FAUX que ça cesse : Comment savoir ce qui est vrai sur Internet
Voici quatre étapes simples et rapides pour trouver et partager les bonnes informations. Souvent, une seule étape suffit et la plupart d’entre elles prennent moins d’une minute à effectuer.
Utiliser des outils de vérification des faits
Parfois, une simple recherche peut révéler la vérité si un vérificateur de faits professionnel, comme AFP Factuel, a déjà fait le travail pour vous.