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Jeunes Canadiens dans un monde branché, Phase II
En 2004-2005, bien que les jeunes participants appréciaient toujours les activités en ligne, ils prenaient conscience qu’ils étaient régulièrement surveillés. En réponse, ils ont développé plusieurs stratégies pour garder leur vie en ligne privée. Les adultes, en revanche, commençaient à conclure que les jeunes « perdaient tout leur temps » à jouer à des jeux et à discuter.
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Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Santé et préparation pour la vie – Maternelle
Santé personnelle
Les élèves vont :
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Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Études sociales – 5e année
Le Canada : développement d’une identité
L’élève fera preuve d’une compréhension et d’un discernement des principaux évènements et facteurs qui ont changé les modes de vie au Canada au fil des ans, de même que des répercussions que ces divers changements ont eues sur la citoyenneté et l’identité.
COMPÉTENCES ET PROCESSUS
DIMENSIONS COGNITIVES
L’élève pourra développer des compétences qui favorisent la pensée critique et la pensée créatrice :
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Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Carrière et vie – 11e année
Choix personnels
Faire des recherches permettant de constater en quoi la science, la technologie et les médias exercent une influence sur le bien-être
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Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Éducation physique et santé – 1re année
COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES
- L’activité physique quotidienne nous aide à développer des habiletés motrices et un savoir-faire physique, et est un élément important d’un mode de vie sain.
Savoir-faire physique
- Développer et démontrer une capacité à agir en toute sécurité, un esprit sportif et un sens du leadership lors de la pratique d’activités physiques
Ressources pédagogiques de HabiloMédias
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Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Éducation physique et santé – 2e année
COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES
- Pratiquer quotidiennement des activités physiques d’intensité modérée à élevée améliore tous les aspects de notre bien-être.
Savoir-faire physique
- Développer et démontrer diverses habiletés motrices fondamentales dans une variété d’activités physiques et d’environnements
- Mettre en pratique des méthodes pour mesurer le niveau d’effort lors d’une activité physique
- Développer et démontrer une capacité à agir en toute sécurité, un esprit sportif et un sens du leadership l
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Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Éducation artistique – 4e année
L’élève sera capable d’utiliser des processus créatifs pour :