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Créer un meilleur monde Internet – Journée pour un Internet plus sûr 2014

Le 11 février est la Journée pour un Internet plus sûr, un événement international annuel organisé par InSafe pour promouvoir l’utilisation plus sécuritaire et plus responsable des technologies virtuelles, surtout chez les jeunes.

Cyberintimidation affiches

Vous pouvez librement imprimer et afficher ces affiches dans vos écoles, vos bibliothèques et dans vos centres communautaires.

Cyberintimidation, Citoyenneté numérique, Internet et communication mobile

La Semaine éducation médias faisant la promotion de l’inclusion et de la diversité en ligne commence aujourd’hui

OTTAWA – La Semaine éducation médias commence aujourd’hui et se déroulera jusqu’à vendredi, sensibilisant la population à la nécessité de créer des communautés numériques inclusives.

Une journée dans la vie de Jo et Josée (6e à la 8e année)

Une journée dans la vie de Jo et Josée vise à enseigner aux étudiantes et étudiants des compétences essentielles en littératie numérique alors qu’ils aident un frère et une sœur, Jo et Josée, à gérer des situations auxquelles ils font face en ligne dans leur vie quotidienne. Le jeu comporte cinq modules, représentés par cinq journées dans la vie de Jo et de Josée : la cyberintimidation, la confidentialité des données, la vie privée et la réputation, l’éthique en matière de vie privée et l’authentification des renseignements en ligne.

Authentification de l'information, Cyberintimidation, Santé numérique, Vie privée

Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Éducation artistique – 2e année

COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES

L’élève sera capable d’utiliser des processus créatifs pour  :

Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Éducation artistique – 3e année

COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES

L’élève sera capable d’utiliser des processus créatifs pour  :

Tableau de résultats d’apprentissage – Ontario – Art médiatique 12e année, cours préuniversitaire/précollégial

ANALYSE ET OBJECTIVATION

Attentes:

appliquer, à l’oral et à l’écrit, le processus d’analyse critique à son travail et aux œuvres étudiées, en insistant sur les étapes de l’interprétation et du jugement.

Contenus d’apprentissage:

Tableau de résultats d’apprentissage – Ontario – Art médiatique 11e, cours préuniversitaire/précollégial

ANALYSE ET OBJECTIVATION

Attentes:

appliquer, à l’oral et à l’écrit, le processus d’analyse critique à son travail et aux œuvres étudiées, en insistant sur les étapes de l’analyse et de l’interprétation.

Contenus d’apprentissage:

Les conséquences de la violence - Compétences

Les conséquences de la violence - Compétences

Vous avez trouvé la combine ! - Compétences

Vous avez trouvé la combine ! - Compétences

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