Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Études sociales – 9e année
DIMENSIONS COGNITIVES
9.C.1 développer des compétences qui favorisent la pensée critique et la pensée créatrice
Opposition : Participer à des activités de militantisme en ligne - Compétences
Auteur : Lauren Middlemiss et Matthew Johnson, Directeur de l’éducation, HabiloMédias. La Chronologie de l’opposition a été développée et rédigée par Robert Porter dans le cadre du projet eQuality.
Année scolaire : 7e à 9e année
Durée : 1,5 à 2 heures en classe
Sujet : Langues, Éthique et culture religieuse
Les jeunes Canadiens voient régulièrement du contenu raciste et sexiste en ligne, les garçons étant plus susceptibles d’y être exposés
Ottawa (Ontario) – 19 juin 2014 – Un tiers des élèves de la 7e à la 11e année signalent qu’ils voient du contenu raciste ou sexiste en ligne au moins une fois par jour ou par semaine, selon une nouvelle étude canadienne de HabiloMédias. Les garçons voient du contenu raciste et sexiste en ligne plus souvent que les filles et sont également plus susceptibles de considérer le contenu discriminatoire comme étant une blague, alors que les filles sont plus susceptibles d’être blessées lorsque la blague est faite à leur détriment.
Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Langue seconde - 4e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Langue seconde - 4e année
Fondements en carrières et technologies (FCT)
Dans le document du Ministère de l’Éducation de l’Alberta intitule Programme d’études des FCT, on peut lire le suivant :
Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Éducation physique et santé – 8e année
COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES
Les choix sains contribuent à notre bien-être physique, affectif et mental.
Mode de vie sain et actif
Personnalités sportives dans les publicités des revues - Compétences
Personnalités sportives dans les publicités des revues - Compétences
L’alcool, la publicité et les jeunes – Interpréter les messages publicitaires - Compétences
L’alcool, la publicité et les jeunes – Interpréter les messages publicitaires - Compétences