L’attitude des jeunes à l’égard de la vie privée
Contrairement aux stéréotypes, les jeunes se soucient de leur vie privée.
Tableau de résultats d’apprentissage – Île-du-Prince-Édouard – Droit 521
LES DROITS FONDAMENTAUX
Démontrer l'importance du respect des libertés et des droits fondamentaux
3.3 Définir les applications de la Charte.
prendre consciences de l'importance de la charte et les droits de l'individu
apprécier les nombreux efforts envers la protection des droits
Devenez un champion de l’enseignement de HabiloMédias
Nous cherchons toujours des enseignants pour nous aider à mettre à l’essai nos ressources et être les premiers à nous faire part de commentaires sur nos nouvelles ressources. Nous apprécions vraiment cette occasion de travailler avec des éducateurs pour améliorer nos ressources et en apprendre davantage sur les types de ressources qui soutiendraient le programme d’éducation aux médias numériques en classe.
HabiloMédias travaille avec les champions de l’enseignement par divers moyens :
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Introduction à l’informatique 10e ouvert ICS2O
ENJEUX SOCIÉTAUX ET PERSPECTIVES PROFESSIONNELLES
Attentes :
C2. expliquer les enjeux sociétaux de l’informatique.
Contenus d’apprentissage :
C2.3 analyser les enjeux sécuritaires de l’accès en ligne (p. ex., cyberintimidation, vol d’identité, pérennité de l’information diffusée sur Internet).
C2.4 expliquer les enjeux éthiques et légaux liés à l’informatique (p. ex., téléchargement de fichiers multimédias, utilisation de ressources en ligne, adoption de licences libres
Propagande haineuse en ligne - Interventions et solutions dans la salle de classe
Il existe deux principales stratégies pour lutter contre la propagande haineuse en ligne et les cultures de haine dans la salle de classe : enseigner aux jeunes à les reconnaître et les déconstruire, puis leur donner les moyens d’intervenir par la réplique.
Tableau de résultats d’apprentissage – Île-du-Prince-Édouard – L’intégration des technologies de l’information 7e année
Systèmes informatiques
B1.13 décrire un virus informatique, comment celui-ci se répand, et l’usage d’un logiciel antivirus pour nettoyer et protéger un ordinateur
Ressources pédagogiques de HabiloMédias
Jeux éducatifs
Des ressources pour la classe sur les médias et le développement international : Page portail
Beaucoup de ce que nous nous représentons du monde vient des médias que nous voyons et entendons. Ceci est particulièrement vrai pour les lieux et les choses dont nous n'avons pas fait l'expérience nous-mêmes, comme par exemple les pays en voie de développement et les efforts de développement international. Au-delà du message médiatique: la représentation du développement international dans les médias s'attache à regarder comment les médias influencent notre vision des nations en voie de développement et des efforts de développement international, comment nous pouvons apprendre à déchiffrer ces portraits médiatiques de façon critique, et comment nous pouvons devenir des auteurs médiatiques promouvant une citoyenneté démocratique.
CTVglobemedia appuie la deuxième Semaine nationale de l'éducation aux médias du Canada
Ottawa, 10 octobre 2007 - Le Réseau Éducation-Médias (MNet) et la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (FCE) sont heureux d’annoncer que CTVglobemedia poursuit son engagement de longue date à l’égard de la culture médiatique au Canada en devenant le parrain principal de la Semaine nationale de l’éducation aux médias qui se tiendra du 5 au 9 novembre 2007.