Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Éducation physique et santé – 3e année

COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES

  • Pratiquer quotidiennement des activités physiques d’intensité modérée à élevée améliore tous les aspects de notre bien-être.

Savoir-faire physique

  • Pratiquer quotidiennement des activités physiques d’intensité modérée à élevée
  • Développer et appliquer diverses compétences motrices fondamentales dans une variété d’activités physiques et d’environnements
  • Développer et démontrer une capacité à agir en toute sécurité, un esprit sportif et un sens du leadership lors de

FAUX que ça cesse : qu’est-ce qui est réel sur Internet? – Compétences

Auteur : Matthew Johnson, Directeur de l’éducation, HabiloMédias
Année scolaire :  De la 3e à la 5e année
Durée : 45 minutes, plus le temps de faire l’évaluation
Sujet : Information sur Internet

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Développement de carrière, organisation vie-travail – 11e année (demi-crédit)

UNITÉ 1 : GESTION PERSONNELLE

Résultat d’apprentissage général (RAG) :

  • RAG B : Interagir de façon efficace et positive avec autrui.

Résultats d’apprentissage spécifiques :

  • 1.B.4 Faire preuve d'ouverture à l'égard de la diversité (dans les modes de vie, les capacités, etc.) qui existe dans le monde.

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Premières Nations, Métis et Inuits : sujets d’actualité – 12e année

Grande question

  • Quelle est l’image des peuples autochtones qui est répandue dans le Canada d’aujourd’hui?

Questions centrées sur les objectifs

  1. Quels sont certains des effets des stéréotypes négatifs visant les peuples autochtones?
  2. Que pouvez-vous faire pour combattre le racisme envers les peuples autochtones du Canada?
  3. Pourquoi le racisme, les préjugés et la discrimination persistent-ils au Canada et ailleurs dans le monde?

Ressources pédagogiques de HabiloMédias

Les effets de la propagande haineuse sur Internet

La haine en ligne peut entraîner des impacts de trois façons interdépendantes :

  • le tort subi par les victimes, découlant soit d’un harcèlement personnel ou d’une expérience hostile dans les espaces virtuels;
  • les risques de radicalisation, de sympathie à la cause et d’éventuel militantisme;
  • l’impact qu’elle provoque sur les valeurs et la culture des espaces virtuels dans lesquels elle se manifeste.

Internet et communication mobile, Propagande haineuse en ligne

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Développement de carrière, transition vie-travail – 12e année (demi-crédit)

UNITÉ 1 : GESTION PERSONNELLE

Résultat d’apprentissage général (RAG) :

  • (RAG) C : Évoluer et croître tout au long de sa vie.

Résultats d’apprentissage spécifiques :

  • 1.C.1.

Comparaison entre les familles - Activité

Cette activité permettra de voir les distinctions à faire entre les véritables familles et celles de la télé.

Stéréotypes, Télévision

Le bien-être numérique des familles canadiennes

Dans cette étude, HabiloMédias a mené une enquête auprès de 825 parents d'enfants de la naissance à quinze ans pour en apprendre davantage à propos de leur vie de famille numérique; en particulier, sur les utilisations de la technologie numérique et les activités de leurs enfants, sur leur style parental et sur les occasions et les défis qu’apportent la technologie numérique pour la vie parentale et familiale au Canada. Les résultats de cette étude soulignent qu’il n’existe pas de solution unique pour le bien-être numérique des familles, mais qu’un élément commun est l’importance de la littératie numérique pour faire basculer la balance en faveur des effets positifs de l’utilisation de la technologie numérique dans les familles canadiennes.

Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Éducation physique et santé - 4e année

Éducation physique et santé - 4e année