La criminalité et la jeunesse : perceptions - Compétences
La criminalité et la jeunesse : perceptions - Compétences
Remettre le dentifrice dans son tube : Une leçon sur l'information en ligne
Dans cette leçon, les élèves regardent une courte vidéo qui compare le fait d'essayer de supprimer de l'information personnelle en ligne à celui de remettre du dentifrice dans son tube. Après une brève discussion sur les analogies visuelles comme celle présentée dans la vidéo, les élèves discutent de la signification de la vidéo (que l'information en ligne est permanente.) Ils lisent ensuite une série de courts scénarios qui les aident à déterminer quatre grands principes relatifs à l'information en ligne : l'information peut être copiée, l'information peut être vue par d'autres personnes que le public ciblé, l'information peut être vue par un public plus large que prévu et l'information devient facile à chercher. Enfin, les élèves créent une animation simple qui illustre un de ces principes.
Consensus ou complot?
Années : 9e à 12e année
Au sujet de l’auteur : Matthew Johnson, Directeur de l’éducation, HabiloMédias
Durée : 2,5 à 3 heures, plus le temps pour l’évaluation
Cette leçon est réalisée grâce au support financier de Digital Public Square.
Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Mathématiques 4
Contenu
- La littératie financières – calculs d’argent, y compris rendre la monnaie avec des montants jusqu’à 100 dollars; prise de décisions financières simples.
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Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Mathématiques 5
CONTENU
- La littératie financière – calculs monétaires, y compris rendre la monnaie avec des montants jusqu’à 1000 dollars; préparation de plans financiers simples.
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Jeunes Canadiens dans un monde branché - Phase I : Groupes de discussion
Résumé du rapport sur les séances de discussion en groupe de l'été 2000, tenues par Environics Research Group pour HabiloMédias. Les séances, financées par le gouvernement du Canada, avaient pour objet l'utilisation d'Internet chez les enfants et la perception qu'en ont leurs parents.
Prenez conscience de vos propres préjugés
L’une des choses les plus difficiles du rôle de diffuseur responsable est de prendre conscience de vos propres préjugés, des raisons pour lesquelles vous pourriez être plus susceptible de croire une chose sans avoir de preuves. Ce sont des aspects de notre façon de penser qui peuvent nous amener à accepter de fausses déclarations, à rejeter les vraies, ou simplement à ne pas poser suffisamment de questions.
Tableau de résultats d’apprentissage – Saskatchewan – Éducation physique maternelle
Résultats d’apprentissage obligatoires :
MCg.5 Discerner des actions sécuritaires du quotidien pour le bienêtre personnel et le bienêtre d’autrui
Jeunes Canadiens dans un monde branché - Phase II : Groupes de discussion
En novembre 2003, le Réseau Éducation-Médias a mené une recherche qualitative sur l’utilisation d’Internet par les enfants et les adolescents canadiens en organisant, à Montréal, Toronto et Edmonton, une série de groupes de discussion avec des parents et des jeunes âgés de 11 à 17 ans.
Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Mathématiques au quotidien 11e année (demi-cours 3)
Analyse de jeux et de nombres
- 11Q3.A.1. Analyser des jeux et des casse-tête comportant le raisonnement numérique à l’aide de stratégies de résolution de problèmes
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