Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Programme d’études interdisciplinaire - 1re année
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Programme d’études interdisciplinaire - 1re année
Décortiquer une page Web - Compétences
Auteur : HabiloMédias
Années scolaires : 7e à 9e année, 1re à 3e secondaire
Leçon : http://habilomedias.ca/ressources-p%C3%A9dagogiques/d%C3%A9cortiquer-une-page-web
Au-delà des faits : Authentification et citoyenneté – Compétences
Auteur : Matthew Johnson, Directeur de l’éducation, HabiloMédias
Années scolaires : 9e à 12e année
Durée : 1 heure à 1 heure 30 minutes, plus le temps pour faire l’activité d’évaluation
Sujet : Citoyenneté et informations
Rôles sexuels dans la publicité - Activité
Dans le cadre de cette activité, les étudiants explorent les rôles sexuels dans la publicité en choisissant une campagne de pub qu'ils ont vue et qui cible exclusivement les femmes ou les hommes.
Vous avez trouvé la combine! - Activité
Cette activité veut familiariser les élèves avec les techniques de marketing utilisées dans les pubs sur les aliments tant à la télé que dans les magazines.
Manger sous un arc-en-ciel - Activité
Cette activité amène les élèves à connaître le Guide canadien et à leur montrer comment choisir de bonnes collations malgré les influences médiatiques parfois négatives.
Les expériences de la cyberintimidation des jeunes Canadiens
Bien qu’il y ait eu des recherches sur l’intimidation hors ligne et le rôle des pairs, il existe peu de recherches sur l’intervention des pairs dans les cas de cyberintimidation. Certains chercheurs se sont dits inquiets du fait que la cyberintimidation et le harcèlement en ligne puisse augmenter les comportements négatifs des spectateurs en raison de la distance physique et du sentiment d’anonymat que donnent les communications en ligne. Afin de mieux comprendre la relation entre l’intervention des pairs et la cyberintimidation chez les jeunes, HabiloMédias s’est associé avec PREVNet et TELUS dans le but d’examiner les facteurs qui influencent la probabilité d’intervention des jeunes dans les cas de cyberintimidation; l’utilité de différentes façons d’intervenir; et la motivation et les obstacles à l’intervention.
Le bien-être numérique des familles canadiennes
Dans cette étude, HabiloMédias a mené une enquête auprès de 825 parents d'enfants de la naissance à quinze ans pour en apprendre davantage à propos de leur vie de famille numérique; en particulier, sur les utilisations de la technologie numérique et les activités de leurs enfants, sur leur style parental et sur les occasions et les défis qu’apportent la technologie numérique pour la vie parentale et familiale au Canada. Les résultats de cette étude soulignent qu’il n’existe pas de solution unique pour le bien-être numérique des familles, mais qu’un élément commun est l’importance de la littératie numérique pour faire basculer la balance en faveur des effets positifs de l’utilisation de la technologie numérique dans les familles canadiennes.
Tableau de résultats d’apprentissage – Saskatchewan – Éducation physique 2e année
Perspective vie active
Objectifs généraux :
Le programme d’éducation physique vise à aider l’élève à acquérir les connaissances, les habiletés et les valeurs nécessaires pour devenir une personne « éduquée physiquement »
Objectifs spécifiques :
Reconnaître de bonnes habitudes alimentaires
Jeunes Canadiens dans un monde branché - Phase I : Sondage des parents
L'enquête du Réseau Éducation-Médias, intitulée Les enfants du Canada dans un monde branché : la perspective des parents, a été réalisée par le groupe de recherche Environics en mars 2000 et financée par Industrie Canada, de concert avec Santé Canada et Développement des ressources humaines Canada. C'est la première du genre au Canada. Environics a sondé 1080 familles canadiennes choisies au hasard qui possédaient un ordinateur à la maison et qui avaient des enfants de 6 à 16 ans. Plus de 70 p.