Résultats d’apprentissage généraux:
3. faire preuve d’une conscience critique du rôle et de la valeur des arts dans la création et la réflexion de la culture
Résultats spécifiques:
3.2.3 se servir d’expériences personnelles ou de l’environnement social et matériel comme bases de leur expression visuelle.
3. faire preuve d’une conscience critique du rôle et de la valeur des arts dans la création et la réflexion de la culture.
3.1.1 démontrer qu’ils perçoivent les images visuelles autour d’eux et leurs effets sur les gens.
3.1.2 reconnaître les communications visuelles dans leur quotidien.
3.1.3 créer des images qui témoignent de leur culture et de leur communauté.
3.1.4 explorer des images à partir de divers contextes historiques et culturels.
Tableau de résultats d'apprentissage - Manitoba - Langue - 1re secondaire
Nous connaissons tous les stéréotypes : la femme fatale, la supermaman, la minette, la femme de carrière opportuniste. Peu importe le rôle, la télévision, le cinéma et les magazines populaires débordent d'images de femmes et de jeunes filles qui sont en général blanches, extrêmement minces et impeccablement maquillées, même après avoir anéanti un groupe de vampires ou confronté une phalange grecque.
L’élève doit être capable de se connaître lui-même, de prendre des décisions favorables à sa santé, de coopérer avec les autres en toute équité et de bâtir des relations positives avec eux.
Les compétences rattachées au RAG de Gestion personnelle et relations humaines qui sont indiquées dans le Cadre sont renforcées dans chaque module :
Résultats d’apprentissage généraux:
3. faire preuve d’une conscience critique du rôle et de la valeur des arts dans la création et la réflexion de la culture.
Résultats spécifiques:
3.2.3 se servir d’expériences personnelles ou de l’environnement social et matériel comme bases de leur expression visuelle. 3.2.4 comprendre que les événements passés, le mode de vie des gens et les arts plastiques exercent une influence les uns sur les autres.
L’élève sera capable de :
L'élève explorera les concepts d'identité, de culture et de communauté en rapport avec les individus, les sociétés et les pays.
L'élève explorera les concepts d'identité, de culture et de communauté en rapport avec les individus, les sociétés et les pays.
L'élève explorera les concepts d'identité, de culture et de communauté en rapport avec les individus, les sociétés et les pays.