Quels portraits les médias dressent de nous

De la tablette à la télévision, les médias exercent une énorme influence sur la perception que nous avons de nous-mêmes et du monde. Et c’est probablement dans la question du genre que cette affirmation prend vraiment tout son sens. En effet, les médias sont bien souvent à l’origine de notre idée de ce que « sont » les hommes et les femmes, des comportements que nous voulons reproduire ou, au contraire, éviter, et des modèles que nous souhaitons imiter pour remplir le rôle de genre qui nous a été attribué.

Tableau de résultats d'apprentissage - Nunavut - 10e année

Art dramatique 10-20-30 / secondaire deuxième cycle (Alberta, 1993)
Arts visuels 10-20-30 (Alberta, 1992)
Musique instrumentale 10-20-30 (Alberta, 1992)
Éducation Physique (M-12) (Alberta, 2000)
Français langue première (M à 12) (Alberta, 1998)
Français langue première 10-2, 20-2 et 30-2 (Alberta, 2002)
Programme de mathématiques 10 -12 (Alberta, 2008)

Uquasiliriniq

Communication

Littératie orale, textuelle et visuelle

Pensée créatrice

Pensée critique

Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Enjeux mondiaux 120

Humanité

Les élèves exploreront l’unité et la diversité de l’expérience humaine.

Tableau de résultats d’apprentissage - Terre-Neuve et Labrador - Arts plastiques 5e année

COMPRENDRE ET ASSOCIER LES CONTEXTES DU TEMPS, DU LIEU ET DE LA COMMUNAUTÉ

Résultats d’apprentissage généraux:

3. faire preuve d’une conscience critique du rôle et de la valeur des arts dans la création et la réflexion de la culture

Résultats spécifiques:

3.2.3 se servir d’expériences personnelles ou de l’environnement social et matériel comme bases de leur expression visuelle.

Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta –Cours COM1015 : Médias

1. définir et décrire les médias actuels

• 1.1  définir et décrire les médias actuels et les nouveaux médias, p. ex., technologies, matériels
• 1.2  définir et décrire les caractéristiques principales de chaque type de média (p.

Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Immersion française - 9e année

Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Immersion française - 9^e année

Tableau de résultats d’apprentissage - Terre-Neuve et Labrador - Arts plastiques M-12e année

RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE GÉNÉRAUX

3. faire preuve d’une conscience critique du rôle et de la valeur des arts dans la création et la réflexion de la culture.

3.1.1 démontrer qu’ils perçoivent les images visuelles autour d’eux et leurs effets sur les gens.

 3.1.2 reconnaître les communications visuelles dans leur quotidien.

3.1.3 créer des images qui témoignent de leur culture et de leur communauté.

3.1.4 explorer des images à partir de divers contextes historiques et culturels.

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Éducation physique et Éducation à la santé – 11e année

Module C : Santé mentale et émotionnelle

RAG 4—Gestion personnelle et relations humaines

L’élève doit être capable de se connaître lui-même, de prendre des décisions favorables à sa santé, de coopérer avec les autres en toute équité et de bâtir des relations positives avec eux.

Les compétences rattachées au RAG de Gestion personnelle et relations humaines qui sont indiquées dans le Cadre sont renforcées dans chaque module :

Tableau de résultats d’apprentissage - Terre-Neuve et Labrador - Arts plastiques 6e année

COMPRENDRE ET ASSOCIER LES CONTEXTES DU TEMPS, DU LIEU ET DE LA COMMUNAUTÉ

Résultats d’apprentissage généraux:

3. faire preuve d’une conscience critique du rôle et de la valeur des arts dans la création et la réflexion de la culture.

Résultats spécifiques:

3.2.3 se servir d’expériences personnelles ou de l’environnement social et matériel comme bases de leur expression visuelle. 3.2.4 comprendre que les événements passés, le mode de vie des gens et les arts plastiques exercent une influence les uns sur les autres.

Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Sciences humaines – 9e année

COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES

L’élève sera capable de :