Tableau de résultats d'apprentissage - Manitoba - Langue - 4e secondaire
Tableau de résultats d'apprentissage - Manitoba - Langue - 4e secondaire
Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Français langue première - 12e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Français langue première - 12e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Langue - 6e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Langue - 6e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Alberta - Langue seconde - 4e année
Communication et stratégies d’apprentissage langagières - Compréhension
Compréhension orale :
- démontrer une compréhension des idées et des mots-clés contenus dans des messages oraux concrets et simples en réagissant par des gestes, en répondant en anglais, en utilisant des représentations graphiques, des énoncés « oui/non », l’identification simple au niveau des mots ou des expressions globales.
Compréhension écrite :
Tableau de résultats d'apprentissage - Alberta - Langue - 12e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Alberta - Langue - 12e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Français langue première - 10e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Français langue première - 10e année
Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Art visuel – 5-8e année
Comprendre l’art en contexte
Attentes (Apprentissage) :
AV-C3
L’élève démontrera sa compréhension des rôles, des buts et des significations des arts visuels francophones et autres dans la vie des individus et des collectivités.
Il était une fois
Dans cette leçon, les élèves prennent conscience du concept de stéréotype et du rôle que jouent les stéréotypes dans les histoires et les films qu'ils aiment. Ils se familiarisent avec les stéréotypes en nommant spontanément les caractéristiques qu'ils associent aux personnages types des contes et des films de Disney. Les plus jeunes élèves découvrent, grâce au livre La princesse dans un sac, des représentations non stéréotypées de princes et de princesses. Les élèves plus vieux, à la suite de la lecture du livre La vérité sur l'affaire des trois petits cochons, discutent des stéréotypes couramment associés aux animaux - et aux personnes - dans les histoires et les films pour enfants.
Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Études sociales – 7e année
DIMENSIONS COGNITIVES
Attentes générales
7.C.1 développer des compétences qui favorisent la pensée critique et la pensée créatrice
Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Arts visuels 30
Contacts
Attentes générales
Impact de l’image
L’élève s’interrogera sur les sources de l’image qui sont particulièrement significatives pour lui dans la culture contemporaine.
Attentes spécifiques
Concepts :
A. L’imagerie permet de décrire des questions politiques ou sociales importantes sur le plan local
B. L’imagerie permet de décrire des aspects importants de la propre vie de l’élève