Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Etudes juridiques 12e CLN4C

Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Etudes juridiques 12e CLN4C

Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Politique en action : devenir un agent de changement 11e CPC3O

Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Politique en action : devenir un agent de changement 11e CPC3O

Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Politique Canadienne et mondiale CPW4U

Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Politique Canadienne et mondiale CPW4U

Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Fondements en carrières et technologies (FCT) – 5e année

FCT, c’est explorer ses champs d’intérêt, ses passions et ses habiletés en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.

  • J’explore mes champs d’intérêt et mes passions en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.
  • J’utilise les habiletés, les connaissances et les technologies associées à des domaines professionnels.
  • Je respecte les mesures de sécurité associées à des domaines professionnels et aux technologies connexes.

Ressources pédagogiques de Habil

Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Fondements en carrières et technologies (FCT) – 6e année

FCT, c’est explorer ses champs d’intérêt, ses passions et ses habiletés en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.

  • J’explore mes champs d’intérêt et mes passions en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.
  • J’utilise les habiletés, les connaissances et les technologies associées à des domaines professionnels.
  • Je respecte les mesures de sécurité associées à des domaines professionnels et aux technologies connexes.

Ressources pédagogiques de Habil

Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Fondements en carrières et technologies (FCT) – 7e année

FCT, c’est explorer ses champs d’intérêt, ses passions et ses habiletés en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.

  • J’explore mes champs d’intérêt et mes passions en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.
  • J’utilise les habiletés, les connaissances et les technologies associées à des domaines professionnels.
  • Je respecte les mesures de sécurité associées à des domaines professionnels et aux technologies connexes.

Ressources pédagogiques de Habil

Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Fondements en carrières et technologies (FCT) – 8e année

FCT, c’est explorer ses champs d’intérêt, ses passions et ses habiletés en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.

  • J’explore mes champs d’intérêt et mes passions en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.
  • J’utilise les habiletés, les connaissances et les technologies associées à des domaines professionnels.
  • Je respecte les mesures de sécurité associées à des domaines professionnels et aux technologies connexes.

Ressources pédagogiques de Habil

Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Fondements en carrières et technologies (FCT) – 9e année

FCT, c’est explorer ses champs d’intérêt, ses passions et ses habiletés en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.

  • J’explore mes champs d’intérêt et mes passions en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.
  • J’utilise les habiletés, les connaissances et les technologies associées à des domaines professionnels.
  • Je respecte les mesures de sécurité associées à des domaines professionnels et aux technologies connexes.

Ressources pédagogiques de Habil

Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Cours COM1005 : Composition visuelle

1. identifier et analyser les éléments et les principes du design

  • 1.1  définir les éléments du design
  • 1.2  identifier les éléments du design à l’aide d’exemples
  • 1.3  décrire les effets de chaque élément du message visuel, p.

Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta –Cours COM1015 : Médias

1. définir et décrire les médias actuels

  • 1.1  définir et décrire les médias actuels et les nouveaux médias, p. ex., technologies, matériels
  • 1.2  définir et décrire les caractéristiques principales de chaque type de média (p.