Comportement éthique en ligne : Éthique et valeurs - Compétences
Auteur : Matthew Johnson, Directeur de l’éducation, HabiloMédias
Années scolaires : 7e à 8e année
Durée : de 1 à 1 ½ heure
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Éducation physique et santé - 2e année
Éducation physique et santé - 2e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Interactions avec les enfants d’âge préscolaire 11e HPW3C
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Interactions avec les enfants d’âge préscolaire 11e HPW3C
Tableau de résultats d’apprentissage – Île-du-Prince-Édouard – L’intégration des technologies de l’information 7e année
Systèmes informatiques
B1.13 décrire un virus informatique, comment celui-ci se répand, et l’usage d’un logiciel antivirus pour nettoyer et protéger un ordinateur
Ressources pédagogiques de HabiloMédias
Jeux éducatifs
Tableau de résultats d’apprentissage – Île-du-Prince-Édouard – L’intégration des technologies de l’information 8e année
Systèmes informatiques
B1.13 décrire un virus informatique, comment celui-ci se répand, et l’usage d’un logiciel antivirus pour nettoyer et protéger un ordinateur
Ressources pédagogiques de HabiloMédias
Jeux éducatifs
Tableau de résultats d’apprentissage – Saskatchewan – Grandes orientations de l’apprentissage
APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE SA VIE
Attentes :
Tableau de résultats d’apprentissage – Saskatchewan – Les compétences transdisciplinaires
Construction des savoirs
L’élève qui construit ses savoirs se questionne, explore, fait des hypothèses et modifie ses représentations. Il ou elle fait des liens entre ses connaissances antérieures et les nouvelles informations afin de transformer ce qu’il ou elle sait et de créer de nouveaux savoirs. Il ou elle se construit ainsi une compréhension du monde qui l’entoure.
Tableau de résultats d’apprentissage – Saskatchewan – Éducation physique 1re année
Perspective vie active
Objectifs généraux :
Le programme d’éducation physique vise à aider l’élève à acquérir les connaissances, les habiletés et les valeurs nécessaires pour devenir une personne « éduquée physiquement ».
2. Montrer des progrès dans l’atteinte et le maintien d’un niveau de forme physique bon pour la santé
Objectifs spécifiques :
Reconnaître l'importance de l’activité physique
Reconnaître de bonnes habitudes alimentaires
Tableau de résultats d’apprentissage – Saskatchewan – Éducation physique 2e année
Perspective vie active
Objectifs généraux :
Le programme d’éducation physique vise à aider l’élève à acquérir les connaissances, les habiletés et les valeurs nécessaires pour devenir une personne « éduquée physiquement »
Objectifs spécifiques :
Reconnaître de bonnes habitudes alimentaires
Tableau de résultats d’apprentissage – Saskatchewan – Éducation physique 3e année
Perspective vie active
Objectifs généraux :
L’élève devra :
3EP.8 La sécurité Agir de façon sécuritaire, suite à l’évaluation des facteurs de risque, lors de la participation à une variété d’activités de mouvement