Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Informatique au secondaire (30S)
Relations humaines
l’élève fait preuve de tolérance, d’esprit d’équipe, de leadership et d’une conduite responsable, éthique et morale.
l’élève fait preuve de tolérance, d’esprit d’équipe, de leadership et d’une conduite responsable, éthique et morale.
Normalement, les familles élargies sont composées de membres de divers clans. Chaque clan assume différentes responsabilités au sein de la communauté, tout en demeurant interdépendant.
Résultat d’apprentissage général :
Recueillir et traiter des données statistiques pour faire des prédictions et prendre des décisions éclairées.
Résultats d’apprentissage spécifiques :
6.9 résoudre des problèmes en utilisant des probabilités
Résultat d’apprentissage général :
Recueillir des données statistiques pour faire des prédictions et prendre des décisions éclairées.
Résultats d’apprentissage spécifiques :
1.2 évaluer et comparer des méthodes de collecte de données
1.3 choisir une méthode de collecte de données appropriée à une étude
L’élève doit pouvoir :
3.6.1 Expliquer l’importance des pratiques nécessaires au maintien de sa santé globale (l’activité physique, la gestion du stress, le sommeil, l’estime du soi, l’alimentation, la gestion du temps).
L’élève doit pouvoir :
3.6.2 Classifier des aliments faisant partie d’un régime alimentaire équilibré selon les normes du guide alimentaire canadien.
L’élève doit pouvoir :
3.7.2 Faire la distinction entre les comportements prudents et les comportements inpudents
L’élève doit pouvoir :
3.6.1 Expliquer certaines règles hygiéniques et habitudes de vie essentielles à sa santé physique et à sa santé mentale. (Distinction entre la santé physique et la santé mentale; associer les raisons de pratiquer les règles d’hygiène et les habitudes de vie en vue d’une bonne santé physique et mentale.
L’élève doit pouvoir :
3.6.2 Produire une liste d’habitudes de vie à renforcer ou à modifier quant à son alimentation (facteurs qui influencent les choix alimentaires; valeur de la responsabilité personnelle dans le choix de certains moments de la journée).
L’élève doit pouvoir :
3.6.2 Produire une liste d’habitudes de vie à renforcer ou à modifier quant à son alimentation (facteurs qui influencent les choix alimentaires; valeur de la responsabilité personnelle dans le choix de certains moments de la journée).