Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Beaux-arts – Niveau III (5e et 6e année)
Réflexion
Attentes générales
APPRÉCIATION : Interpréter les œuvres d’art pour leur signification symbolique.
Attentes spécifiques
A. Le style artistique affecte l’impact émotionnel d’une œuvre d’art.
B. Une œuvre d’art peut être analysée en fonction de la signification de ses composantes visibles et leurs relations entre elles.
C. Les œuvres d’art contiennent des représentations symboliques d’un sujet ou d’un thème.
Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Fondements en carrières et technologies (FCT) – 5e année
FCT, c’est explorer ses champs d’intérêt, ses passions et ses habiletés en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.
- J’explore mes champs d’intérêt et mes passions en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.
- J’utilise les habiletés, les connaissances et les technologies associées à des domaines professionnels.
- Je respecte les mesures de sécurité associées à des domaines professionnels et aux technologies connexes.
Ressources pédagogiques de Habil
Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Fondements en carrières et technologies (FCT) – 6e année
FCT, c’est explorer ses champs d’intérêt, ses passions et ses habiletés en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.
- J’explore mes champs d’intérêt et mes passions en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.
- J’utilise les habiletés, les connaissances et les technologies associées à des domaines professionnels.
- Je respecte les mesures de sécurité associées à des domaines professionnels et aux technologies connexes.
Ressources pédagogiques de Habil
Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Santé et préparation pour la vie – 9e année
Gestion des émotions et sentiments
Les élèves vont :
Tableau de résultats d'apprentissage - Terre-Neuve-et-Labrador - Sciences humaines Maternelle
L’identité
M.1.1 démontrer qu’ils comprennent qu’ils sont uniques et spéciaux
Tableau de résultats d'apprentissage - Nouvelle-Écosse - Entrepreneuriat 12e année
Établir des liens : module 4
Résultat d’apprentissage général
Avant la fin de la douzième année, il est attendu que l’élève pourra :
4. montrer qu’il comprend le rôle fondamental de l’entrepreneuriat dans les économies locale, nationale et internationale.
Résultats d’apprentissage spécifiques
4.4 analyser les liens qui existent entre les questions d’ordre politique, économique, environnemental et social;
4.5 explorer les effets de l’entrepreneuriat sur les économies locale, nationale et internationale;
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Vie active et santé - 9e année, cours ouvert (PPL1O)
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Santé - Vie active et santé, 9e année, cours ouvert (PPL1O)
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Vie active et santé - 10e année, cours ouvert (PPL2O)
Vie active et santé, 10e année, cours ouvert (PPL2O)
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Histoire 8e
utiliser le processus d’enquête pour explorer un enjeu, un événement ou un mouvement de grande portée pour le Canada entre 1890 et 1914 selon le point de vue de différents groupes et de différentes communautés de l’époque, incluant les Premières Nations, les Métis et les Inuits.