Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Sciences humaines – 4e année
Identité, culture et communauté
L'élève explorera les concepts d'identité, de culture et de communauté en rapport avec les individus, les sociétés et les pays.
L'élève explorera les concepts d'identité, de culture et de communauté en rapport avec les individus, les sociétés et les pays.
L'élève explorera les concepts d'identité, de culture et de communauté en rapport avec les individus, les sociétés et les pays.
L’élève sera capable d’utiliser des processus créatifs pour :
Une vie active et toi
Reconnaître ce qui fait obstacle à une vie active
Montrer qu’ils peuvent prendre des décisions éclairées sur les questions de forme physique qui touchent leur personne, les autres et l’environnement.
La technologie, les médias et la vie active
Connaissances et compréhension
comprendre que les aliments sains, selon Le Guide alimentaire canadien pour manger sainement, donnent de l’énergie au corps et l’aident à grandir
explorer des façons de rester actif à tous les jours
Connaissances et compréhension
1. identifier les types de communication (passive, agressive, ferme, verbale, non verbale et capacité de refus).
2. déterminer les étapes de la prise de décision.
3. reconnaître le rôle des renseignements factuels dans le processus décisionnel.
Connaissances et comprehension
reconnaître les activités quotidiennes qui favorisent leur santé et leur bien-être
comprendre qu’une alimentation variée incluant les quatre groupes alimentaires, tels qu’ils sont définis dans Bien manger avec le Guide alimentaire canadien, favorise une bonne santé et une croissance saine
reconnaître que Bien manger avec le Guide alimentaire canadien propose des choix santé pour chacun des groupes alimentaires