Communication Orale

• É-GV.1 Fait écho, répète, imite, reproduit : l’oral de la classe; le parler et les expressions personnelles de l’enseignant; les comptines et les chansons
• É-GV.2 Produit de brèves expressions courantes et pose des questions simples afin de répondre à des besoins concrets : détails personnels; routines quotidiennes; désirs et besoins; demandes d’information.
• É-GV.3 Produit un message ou une histoire à l’oral, à l’écrit ou représentée à l’aide de modèles, de phrases ou de mots fournis en utilisant correctement l’ordre des idées ou des mots, en montant un message à structure répétitive ou en écrivant des phrases numériques.
• É-AC.1 Contrôle un vocabulaire varié pour expliquer et interpréter son milieu et son vécu.

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Lecture

• É-GV.6 Consulte et met à profit les ressources matérielles et humaines dans son environnement immédiat pour, par exemple : vérifier les mots (sens, usage et orthographe); participer aux activités physiques; planifier une excursion; résoudre un problème; faire une recherche; comparer.
• É-AC.5 Associe le langage oral au symbole écrit.
• É-DV.11 Objective son processus de négociation de sens avant, pendant et après et ses apprentissages avec l’enseignant ou l’enseignante, y compris : se préparer à l’écoute; s’appuyer sur le visuel, les gestes, la prosodie, la structure de textes, la ponctuation; raconter ce qu’on fait quand on écoute, observe, visionne ou « lit ».

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Écriture

• É-GV.3 Produit un message ou une histoire à l’oral, à l’écrit ou représentée à l’aide de modèles, de phrases ou de mots fournis en utilisant correctement l’ordre des idées ou des mots, en montant un message à structure répétitive ou en écrivant des phrases numériques.
• É-AC.5 Associe le langage oral au symbole écrit.

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