Trouver l'équilibre dans notre vie numérique Plan de leçon

Santé numérique
Internet et communication mobile

Années scolaire : Maternelle à 3e année

Au sujet de l’auteur : Cette leçon a été créée par Ethan Anderson pour HabiloMédias

Durée : 30 à 60 minutes

Cette leçon fait partie de Utiliser, comprendre et mobiliser : Un cadre de littératie numérique pour les écoles canadiennes.

Aperçu

Dans cette leçon, les élèves examinent les différentes façons de passer le temps libre et ils apprennent à trouver un équilibre entre les activités composées de temps actif, les activités d'apprentissage et les activités liées aux médias. D'abord, ils établissent la distinction entre le temps actif, d'apprentissage et passé devant un écran, puis ils apprennent comment des activités peuvent appartenir à plus d'une catégorie et ils réfléchissent à leur vie pour voir si le temps qu'ils passent devant un écran est bien dosé par rapport aux autres catégories d'activités. Enfin, les élèves examinent comment ils pourraient mieux équilibrer leur temps. 

Objectifs visés

Grandes idées/concepts clés : Les élèves comprendront que…

  • les expériences des médias numériques sont façonnées par les outils que nous utilisons;
  • la façon dont les outils médiatiques sont créés peut influencer la façon dont nous les utilisons.

Questions clés

  • Comment pouvons-nous équilibrer les différents types d’activités dans nos vies?
  • Comment pouvons-nous utiliser les médias sociaux sans nous lancer dans le « jeu de la comparaison »?

Connaissances essentielles : Les élèves comprendront :

  • la santé face aux médias : ils apprendront l’importance d’équilibrer le temps passé devant un écran avec d’autres activités, la façon dont des fonctionnalités comme la lecture automatique peuvent nous faire utiliser nos appareils plus longtemps que prévu, et des stratégies pour équilibrer l’utilisation des écrans.

Tâches de rendement : Les élèves seront capables :

  • d’utiliser : ils pourront élaborer des stratégies pour une utilisation saine et consciente des médias;
  • de comprendre : ils pourront analyser comment les fonctionnalités des outils numériques influencent leur utilisation;
  • de s’engager : ils réfléchiront à la façon dont leurs habitudes médiatiques affectent leur santé mentale et physique.

Le lien entre la maison et l’école

Vous pouvez imprimer l’activité et les documents d’accompagnement réunis dans un fichier PDF.

Fichier PDF