Ma voix est plus forte que la haine : L’impact de la haine

Dans cette leçon, les élèves exploreront comment les interactions dans les médias numériques peuvent contribuer à blesser les sentiments d’une personne et faire en sorte que les comportements blessants ou empreints de préjugés semblent normaux dans les espaces virtuels. Ils apprendront comment les jeunes Canadiens se sentent et réagissent aux préjudices fortuits (ou indistinctement préjugés fortuits) en ligne et utiliseront l’outil Ma voix est plus forte que la haine pour créer une histoire numérique qui aidera les gens à comprendre que la haine en ligne blesse tous ceux qui en sont témoins.

Tableau de résultats d'apprentissage - Nouvelle-Écosse - Mathématiques 11e année

Statistiques

Résultats d’apprentissage

Avant la fin de la douzième année, il est attendu que l’élève pourra :

élaborer et mener des expériences et des simulations afin de modéliser et de résoudre des problèmes pertinents liés aux probabilités au moyen d’approches formelles en matière de probabilité théorique, y compris le recours à la permutation et la combinaison.

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Tableau de résultats d’apprentissage – Saskatchewan – Éducation physique 4e année

Vie active, mouvement avec adresse : relations

Objectifs généraux :

4EP.10 Tactiques, stratégies et règles Intégrer des tactiques, des stratégies et des règles pour la sécurité et l’inclusion de tous dans des activités de mouvement, y compris, dans des :

• jeux préparatoires coopératifs et compétitifs;
• activités en milieu inhabituel

Objectifs spécifiques :

Tableau de résultats d’apprentissage - Nouveau-Brunswick - Immersion Santé 8e année

Prendre soin de soi, de sa famille et de sa collectivité

les élèves devront être en mesure de :

Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Santé et préparation pour la vie – 3e année

Santé personnelle

Les élèves vont :

Chercher et trouver

La force et la faiblesse d'Internet à titre de source de recherche concernent la quantité d'information qui s'y trouve : une recherche mal formulée peut vous submerger de résultats non pertinents, trompeurs ou peu fiables. C'est pourquoi certaines études ont montré que la lecture complémentaire peut parfois être contre-productive si les personnes ne maîtrisent pas des compétences de recherche efficaces.