Tableau de résultats d'apprentissage - Colombie-Britannique - Éducation au choix de carrière et de vie (10-12)
L’élève sera capable de :
Ta vie privée : c’est à toi! : Qu’est-ce que la protection de la vie privée?
Dans cette leçon, les élèves établissent des liens entre les concepts qu’ils connaissent déjà sur la vie privée et l’application de ces concepts à Internet et aux appareils en réseau, puis apprennent le vocabulaire essentiel de la vie privée. Ils envisagent ensuite certains scénarios dans lesquels les enfants sont confrontés à des risques pour leur vie privée et s’en inspirent pour dresser une liste des choses à faire et à ne pas faire en utilisant des appareils en réseau.
Adopter des habitudes numériques saines
Qu’entend-on par habitudes numériques saines?
Les habitudes numériques saines sont celles qui rendent notre utilisation de la technologie gérable, significative et consciente. Cela signifie qu’elles :
Gérer les jeux vidéo à la maison
Les jeux vidéo de qualité apportent de nombreux avantages aux enfants et aux adolescents. Ils :
Défis relatifs à la pensée éthique en ligne
Bien que nous considérions parfois le monde virtuel comme une « réalité virtuelle », les choses que nous y faisons peuvent avoir des conséquences réelles. Lorsque nous utilisons le même écran pour parler à nos amis et tuer des extraterrestres, ou lorsque nous ne pouvons pas voir les gens que nous blessons, volons ou copions, il est facile d’oublier que les actions que nous réalisons en ligne ont de l’importance.
Cadre de littératie média numérique : 9e à 12e année
Contrairement à l’opinion généralement reçue, la cyberintimidation demeure un problème au secondaire. Les élèves de ces années scolaires devraient apprendre les façons de s’exprimer et d’influencer le cours des choses que ce soit lors de cas individuels de cyberintimidation ou lorsqu’il s’agit de créer des espaces plus tolérants et respectueux en ligne.
La Semaine nationale de l'éducation aux médias gagne des partenaires et du terrain pour sa troisième année
Les éducatrices et les éducateurs se concentreront sur le comportement en ligne, tout en invitant les jeunes à passer " De la pensée critique à l'action éthique "
Ottawa, le 8 mai 2008 – Le Réseau Éducation-Médias (MNet) et la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (FCE) se joindront aux groupes collaborateurs et participants dans tout le pays pour célébrer la troisième Semaine nationale de l'éducation aux médias annuelle du Canada, qui se tiendra du 3 au 7 novembre 2008.
L'Alberta et l'Ontario prennent des mesures afin d'aider les enseignants à mieux maîtriser Internet
De nouvelles licences panprovinciales en Alberta et en Ontario ouvrent les ressources en éducation aux médias du Réseau Éducation-Médias aux deux tiers des écoles canadiennes.
Ottawa, le 5 février 2008 – L’Alberta et l’Ontario emboîtent le pas à un nombre grandissant de provinces et territoires ayant fait l’acquisition des droits des primés Ateliers La toile et les jeunes du Réseau Éducation-Médias, ateliers conçus pour sensibiliser les enseignants aux enjeux auxquels sont confrontés les jeunes dans le cyberespace.
Nouvelles découvertes tirées de notre enquête Jeunes Canadiens dans un monde branché
OTTAWA, le 29 mai 2012 - Dans le cadre d’une enquête pancanadienne, un nouveau rapport nous informe d’un virage drastique au sujet d’Internet et nous fait découvrir une dichotomie notoire entre parents et enfants. Le rapport, intitulé « Une discussion avec parents et jeunes à propos de la vie en ligne » s’inscrit dans la foulée d’une recherche longitudinale – Jeunes Canadiens dans un monde branché.