Sciences humaines
Des résultats d’apprentissage reliés aux médias se trouvent dans tous les résultats d’apprentissage généraux du curriculum de sciences humaines du Manitoba.
Identité, culture et communauté
Des résultats d’apprentissage reliés aux médias se trouvent dans tous les résultats d’apprentissage généraux du curriculum de sciences humaines du Manitoba.
Identité, culture et communauté
Le 11 février est la Journée pour un Internet plus sûr, un événement international annuel organisé par InSafe pour promouvoir l’utilisation plus sécuritaire et plus responsable des technologies virtuelles, surtout chez les jeunes.
Les trois petits cochons et le gros méchant loup - Compétences
La violence à la télévision - Compétences
Ottawa (Ontario), le 4 novembre 2013 – HabiloMédias, le centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique, a inauguré la 8e Semaine canadienne éducation médias en lançant une série de nouvelles ressources et d’activités destinées aux parents, aux enseignants, aux enfants et aux jeunes.
Ottawa, 7 février 2012 – Pour souligner le Safer Internet Day, l'Autorité canadienne pour les enregistrements Internet (ACEI) et le Réseau Éducation-Médias (Réseau) lancent la première fiche-conseils d'une série visant à aider les consommateurs à demeurer en sécurité lorsqu'ils utilisent Internet.
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Gestion durable des ressources er de l’environnement 12e CGR4E
Auteur : Matthew Johnson, Directeur de l’éducation, HabiloMédias
Années scolaires : 9e à 12e année
Durée : 2 à 3 heures
Leçon : http://habilomedias.ca/ressources-p%C3%A9dagogiques/ton-curriculum-vit%C3%A6-virtuel
OTTAWA, 28 mars 2018 – Un nouveau jeu fera bientôt son entrée dans les classes et les maisons canadiennes. Il est conçu pour divertir les enfants, mais également leur apprendre comment protéger leur vie privée. Le jeu Protecteurs de données, produit par l’organisme sans but lucratif de littératie numérique HabiloMédias, montre aux enfants comment les courtiers en publicités tentent de recueillir leurs renseignements personnels, et leur présente des stratégies pour assurer la confidentialité de ces renseignements.
L’élève devra faire preuve de sa compréhension des droits et des responsabilités des citoyens ainsi que des origines, des fonctions et des sources de pouvoir, de l’autorité et de la gouvernance.
À la fin de la 6e année, l’élève devra pouvoir :