Les méchants, les héros et les héroïnes Plan de leçon

Années scolaires : 3^e à 6^e année

Au sujet de l’auteur : HabiloMédias

Cette leçon fait partie de Utiliser, comprendre et mobiliser : Un cadre de littératie média numérique pour les écoles canadiennes.

Aperçu 

Cette leçon présentera aux élèves les façons dont les héros et les méchants sont représentés dans les médias. Ils discuteront d’abord des héros réels et médiatiques ainsi que de leurs similitudes et différences. Les élèves compareront ensuite un certain nombre de héros et de méchants tirés de films de Disney et détermineront comment des indices visuels spécifiques sont utilisés pour identifier les personnages comme étant des méchants. Ils examineront ensuite l’impact de la représentation des caractéristiques de divers groupes, comme les corps plus corpulents et les incapacités, en tant que signes de méchanceté. Enfin, les élèves créeront un prototype de filtre photo ou vidéo qui rendra un personnage encore plus méchant.

Résultats d’apprentissage 

Grandes idées et concepts clés – Les élèves comprendront que :

• les médias sont des constructions :
  • les médias sont un reflet imparfait de la réalité;
  • les œuvres médiatiques sont créées par des personnes qui font des choix qui influencent l’œuvre finale;
• chaque média a une forme esthétique unique : 
  • différents médias communiquent de différentes manières, en utilisant différents codes et conventions;
  • les différents genres ont leurs propres traditions, codes et conventions que les créateurs utilisent et que le public s’attend à voir;
• les médias ont des implications sociales et politiques :
  • les représentations médiatiques influencent notre perception des autres, du monde et de nous-mêmes.

Questions clés

• En quoi l’héroïsme est-il différent dans les médias et la vie réelle?
• À quoi ressemblent les méchants et les héros dans les médias?
• Quels indices visuels nous indiquent qu’un personnage est méchant dans les bandes dessinées?

Compétences essentielles – Les élèves apprendront :

• à lire les médias : les éléments de la conception des personnages, comme la couleur, la forme et les traits du visage, sont utilisés en animation pour donner à un personnage l’apparence d’un méchant. Les codes et les conventions en animation sont influencés par des traditions plus anciennes en arts visuels;
• la représentation dans les médias : les héros dans les médias sont plus susceptibles d’utiliser la violence pour atteindre leurs objectifs que les héros de la vie réelle. Les caractéristiques de groupes divers, comme les incapacités, la forte corpulence, la noirceur de la peau et les traits de personnes juives, sont associées à la méchanceté dans les films d’animation.

Exercices

Les élèves seront capables de comprendre les différences entre les héros de la vie réelle et ceux des médias, ainsi que les indices visuels utilisés pour montrer que les personnages sont des méchants en animation, de définir les répercussions de ces indices pour mieux comprendre l’héroïsme et les expériences

Vous pouvez imprimer l’activité et les documents d’accompagnement réunis dans un fichier PDF.