Vaincre la distraction Plan de leçon

Années scolaire : 9^e à 12^e année

Au sujet de l’auteur : Matthew Johnson, Directeur de l’éducation, HabiloMédias

Cette leçon fait partie de Utiliser, comprendre et mobiliser : Un cadre de littératie média numérique pour les écoles canadiennes.

Aperçu

Dans cette leçon, les élèves apprennent à gérer les distractions lorsqu’ils utilisent des outils multimédias numériques et s’entraînent à éviter la « boucle téléphonique ». Les élèves découvrent la « boucle téléphonique » et des stratégies simples pour l’éviter à partir d’une vidéo, puis classent ces stratégies en fonction de l’utilité qu’elles leur apporteront dans leur propre vie. Ils réfléchissent ensuite à différentes choses qu’ils font avec leur téléphone, les classent en celles qui ont un but évident (comme vérifier la météo) et celles qui n’en ont pas. Les élèves essaient un certain nombre d’exercices différents conçus pour les aider à utiliser leurs appareils de manière plus consciente, puis écrivent une réflexion sur l’activité. Ils identifient ensuite les façons dont les caractéristiques de conception des applications et des appareils peuvent faire qu’il soit facile de perdre la trace du temps que nous passons à les utiliser, puis réfléchissent à des façons dont ils peuvent modifier ces fonctionnalités ou leurs propres habitudes pour promouvoir une utilisation plus consciente. Enfin, les élèves conçoivent des « prototypes papier » qui montrent comment ils modifieraient une application pour encourager de meilleures habitudes et une utilisation plus consciente.

Résultats d’apprentissage

Grandes idées/concepts clés : Les élèves comprendront que…

Les médias numériques ont un réel impact :

• La façon dont nous utilisons les outils multimédias numériques affecte nous-mêmes et les autres, y compris notre santé physique et mentale.

Les expériences des médias numériques sont façonnées par les outils que nous utilisons :

• Les fonctionnalités et les paramètres par défaut des outils numériques influencent la manière dont nous les utilisons, y compris si cette utilisation est saine
• Réfléchir à cette influence peut nous aider à utiliser les outils de manière plus consciente

Questions clés :

• Comment la conception des téléphones et des applications nous fait-elle passer plus de temps à les utiliser que nous le souhaitons?
• Comment pourrions-nous modifier cette conception si nous le pouvions?
• Comment pouvons-nous les utiliser comme si ces changements avaient été apportés?

Connaissances essentielles : Les étudiants sauront…

• Lecture multimédia : impact des différentes fonctionnalités et valeurs par défaut, telles que la lecture automatique
• Santé des médias : Stratégies pour une utilisation réfléchie des outils numériques 
  • Vocabulaire clé : capacité de payer, lecture automatique, défaut, habitude, « boucle téléphonique »

Tâches de performance : Les élèves seront capables de…

• Comprendre et analyser comment les affordances et les défauts influencent la façon dont nous utilisons les outils numériques
• Développer et appliquer des stratégies pour une utilisation consciente et saine des outils numériques
• Identifier comment les changements apportés aux caractéristiques de conception pourraient favoriser une utilisation plus saine
• Réfléchissons au rôle que jouent les outils numériques dans nos vies

Résultats adaptés aux étudiants :

• Nous apprendrons comment les fonctionnalités et les paramètres par défaut des outils numériques, tels que la lecture automatique, peuvent avoir un impact sur notre santé physique et mentale, et nous découvrirons des stratégies pour utiliser ces outils de manière plus réfléchie.
• Nous réfléchirons à la manière dont la conception des téléphones et des applications peut nous amener à passer plus de temps que nous le souhaitons sur ces appareils, et nous examinerons les changements qui pourraient rendre leur utilisation plus saine.
• Nous analyserons comment les outils numériques influencent nos habitudes, développerons des stratégies pour une utilisation plus saine, suggérerons des améliorations de conception et réfléchirons à l’impact des médias numériques sur nos vies.

Vous pouvez imprimer l’activité et les documents d’accompagnement réunis dans un fichier PDF.