L'ACEI accroît son soutien à la littératie numérique et à l'éducation aux médias en devenant Commanditaire Or d'HabiloMédias
Ottawa, Ont. (7 mai, 2013) - HabiloMédias : Le centre canadien pour la littératie numérique et l'éducation aux médias est heureux d'annoncer que l'Autorité canadienne pour les enregistrements Internet (ACEI) accroît son soutien à l'organisme en 2013 en devenant Commanditaire Or.
Comment les jeunes Canadiens accèdent aux médias virtuels
La télévision, la musique et les films font partie intégrante de la vie des jeunes depuis des générations, et Internet n’a fait qu’intensifier la situation en nous les offrant directement dans nos foyers, légalement et illégalement.
La Semaine éducation médias : protéger et habiliter les élèves à l’ère numérique
Les jeunes d’aujourd’hui adorent Internet. Qu’ils le fréquentent dans un but éducatif, social ou ludique, ils y trouvent toujours quelque chose de nouveau et d’excitant à voir et à faire
Pourquoi enseigner la littératie aux médias numériques?
Aujourd’hui, la définition de la littératie va au-delà de la lecture et de l’écriture. Afin d’être fonctionnellement compétent dans un monde saturé de médias, les enfants et les jeunes, tous en fait, doivent être capables de lire les messages qui nous informent, nous divertissent et nous vendent des produits quotidiennement. L’éducation aux médias doit donc commencer bien avant que les enfants ne soient capables de lire le contenu imprimé afin de les préparer à s’engager de manière critique dans les médias qu’ils consomment.
Lumières, caméra, action! La création simplifiée de médias en classe
Depuis près de 30 ans, les enseignants canadiens encouragent les élèves à aller sur Internet et les préparent à utiliser les technologies réseautées de façon sécuritaire, productive et responsable. Bon nombre de jeunes Canadiens font leur première expérience d’Internet en classe et à la bibliothèque de leur école. Cependant, au cours de la dernière décennie, alors que les outils numériques nous ont offert de nouvelles possibilités de créer et de distribuer du contenu numérique, les recherches de HabiloMédias démontrent que la plupart des enseignants canadiens ne créent pas de médias en classe.