Tableau de résultats d'apprentissage - Alberta - Langue seconde - 7e année

Communication et stratégies d’apprentissage langagières - Compréhension

Compréhension orale :

• comprendre, dans des situations guidées, en identifiant les expressions ou les mots-clés appris antérieurement, l’idée principale ou les idées principales et quelques détails additionnels isolés contenus dans une variété de discours oraux concrets qui sont authentiques ou adaptés.

Compréhension écrite :

Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Éducation physique et santé - 7e année

Éducation physique et santé - 7^e année

Les jeunes internautes canadiens : branchés, actifs et plus jeunes que jamais

Ottawa, le 7 novembre 2005 – Les jeunes Canadiens sont plus branchés que jamais — cela à un âge étonnamment jeune — et ils sont à la recherche de nouveaux moyens pour maximiser les occasions de socialiser et d’apprendre par Internet. C’est ce que nous révèlent, entre autres, les résultats d’une nouvelle étude publiée aujourd’hui par le Réseau Éducation-Médias.

La vie en ligne : les élèves canadiens sont plus branchés, plus mobiles et plus sociaux

Huit ans, c’est long quand il s’agit d’Internet. Entre 2005, moment où HabiloMédias publiait la phase II de notre étude Jeunes Canadiens dans un monde branché, et 2013, lorsque nous avons réalisé le sondage national des élèves pour la phase III, Internet a connu une énorme transformation : les vidéos en ligne, auparavant lentes et pleines de bogues, sont devenues l’une des activités les plus populaires sur le Web, tandis que le réseautage social est maintenant largement répandu tant chez les adultes que chez les jeunes. Les expériences vécues en ligne par les jeunes ayant également changé, nous avons interrogé 5 436 élèves canadiens de la 4^e à la 11^e année, dans des classes de chaque province et territoire, afin de découvrir comment.

Partager les médias sociaux en famille

Je crois que tous les enfants devraient apprendre à nager. Il s’agit d’une compétence de vie cruciale que tous devraient avoir dans leur arsenal. C’est pourquoi nous avons appris à nos enfants à apprivoiser l’eau le plus tôt possible. D’abord, le bain, puis la douche (d’accord, c’est peut‑être plus une question d’hygiène dans ces deux cas), puis les arroseurs automatiques, les piscines gonflables, les pataugeoires, les plages et les lacs. Et dès que les enfants ont été en mesure de le faire, nous les avons inscrits à des cours de natation.

Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Immersion française - 7e année

Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Immersion française - 7^e année

Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Français langue première - 6e année

Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Français langue première - 6^e année

Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Langue - 7e année

Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Langue - 7e année

Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Etude de genre 11e HSG3M

Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Etude de genre 11^e HSG3M

Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Éducation physique et santé - 8e année

Éducation physique et santé - 8^e année