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  1. Accueil

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Développement de carrière, transition vie-travail – 12e année (demi-crédit)

UNITÉ 1 : GESTION PERSONNELLE

Résultat d’apprentissage général (RAG) :

  • (RAG) C : Évoluer et croître tout au long de sa vie.

Résultats d’apprentissage spécifiques :

  • 1.C.1.

Tableau de résultats d'apprentissage - Nouvelle-Écosse - Développement personnel et social 8e année

DÉVELOPPEMENT PERSONNEL ET SOCIAL

1.5 découvrir qu’il peut influencer sa façon de penser et d’agir par l’orientation de sa pensée et de son discours;

1.6 découvrir le rôle de ses croyances et de ses valeurs sur l’évaluation qu’il fait de lui-même, de ce qu’il peut accomplir, ainsi que sur l’évaluation qu’il fait des événements et des comportements des gens de son milieu;

1.7 évaluer et analyser l’influence qu’exercent les stéréotypes véhiculés dans les médias sur les hommes et les femmes.

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Éducation physique et Éducation à la santé – 9e année

Sécurité

Contenus d’apprentissage (Résultats d’apprentissage spécifiques) :

  • C.3.S1.B.5a : Expliquer, à la suite d’une analyse, la problématique relative à la prévention de la violence dans divers contextes.

Ressources pédagogiques de HabiloMédias

  • Contrer la cyberintimidation (Communiqués de presse)

Fiche-conseil

Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Cours COM1005 : Composition visuelle

1. identifier et analyser les éléments et les principes du design

  • 1.1  définir les éléments du design
  • 1.2  identifier les éléments du design à l’aide d’exemples
  • 1.3  décrire les effets de chaque élément du message visuel, p.

Tableau de résultats d’apprentissage – Saskatchewan – Les compétences transdisciplinaires

Construction des savoirs

L’élève qui construit ses savoirs se questionne, explore, fait des hypothèses et modifie ses représentations. Il ou elle fait des liens entre ses connaissances antérieures et les nouvelles informations afin de transformer ce qu’il ou elle sait et de créer de nouveaux savoirs. Il ou elle se construit ainsi une compréhension du monde qui l’entoure.

Type de ressource

  • Article
  • Blogue
  • Communiqués de presse
  • Fiche-conseil
  • Guide
  • Page de base
  • Plan de leçon
  • (-) Tableau de résultats d'apprentissage

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