Tableau de résultats d’apprentissage – Île-du-Prince-Édouard – Éducation en technologie 10-12e année
Technological Responsibility
L’élève sera capable de démontrer une compréhension des conséquences de ses choix en technologie
Tableau de résultats d’apprentissage – Île-du-Prince-Édouard – Éducation en technologie M-3e année
Technological Responsibility
L’élève sera capable de démontrer une compréhension des conséquences de ses choix en technologie
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Français, 9e année Cours théorique FRA1D
COMMUNICATION ORALE
ATTENTES
interpréter diverses communications orales de textes littéraires et courants pour en construire le sens, y réagir de façon critique et se donner des repères culturels
CONTENUS D’APPRENTISSAGE
relever l’information exprimée de façon explicite (p. ex., renseignements précis dans un bulletin de nouvelles) et implicite (p. ex., sentiments ou perceptions d’une auteure ou d’un auteur).
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Français, 9e année Cours appliqué FRA1P
COMMUNICATION ORALE
ATTENTES
interpréter diverses communications orales de textes littéraires et courants pour en construire le sens, y réagir de façon critique et se donner des repères culturels.
CONTENUS D’APPRENTISSAGE
relever l’information exprimée de façon explicite (p. ex., données précises dans un bulletin de nouvelles) et implicite (p. ex., sens figuré des mots dans un poème).
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Français, 10e année Cours appliqué FRA2P
COMMUNICATION ORALE
ATTENTES
interpréter diverses communications orales de textes littéraires et courants pour en construire le sens, y réagir de façon critique et se donner des repères culturels.
CONTENUS D’APPRENTISSAGE
relever l’information exprimée de façon explicite (p. ex., sujet d’un documentaire) et implicite (p. ex., sens figuré des mots dans un récit).
comparer des référents culturels dans diverses communications orales pour se donner des repères culturels (p. ex., respect, tolérance)
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Français, 10e année Cours théorique FRA2D
COMMUNICATION ORALE
ATTENTES
interpréter diverses communications orales pour en construire le sens, y réagir de façon critique et se donner des repères culturels.
CONTENUS D’APPRENTISSAGE
relever l’information exprimée de façon explicite (p. ex., sujet d’un documentaire) et implicite (p. ex., valeurs véhiculées, motivation d’un personnage).
Tableau de résultats d'apprentissage - Nouvelle-Écosse - Sociologie 12e année
INTRODUCTION AUX GRANDS CONCEPTS DE LA SOCIOLOGIE
1. analyser la sociologie comme science sociale.
1.4 décrire les différentes étapes et techniques de la méthodologie sociologique.
1.5 effectuer une recherche en employant la méthodologie sociologique.
Ressources pédagogiques de HabiloMédias
LA CULTURE
2. analyser divers aspects du concept de la culture.
Tableau de résultats d'apprentissage - Nouvelle-Écosse - Sciences politiques 12e année
4. analyser divers systèmes gouvernementaux.
4.2 décrire divers systèmes électoraux
4.3. comparer divers systèmes gouvernementaux.
explore the electoral systems and processes for the Canadian federal, provincial, territorial, First Nations, and municipal governments (political parties/ideologies)
5. examiner le rôle du citoyen dans une société démocratique.
5.1 décrire les droits et les responsabilités du citoyen
5.3 décrire l’influence des médias sur le citoyen dans une société démocratique.
Tableau de résultats d'apprentissage - Nouvelle-Écosse - Développement personnel et social 4e
Savoir-faire
Résultats d’apprentissage spécifiques
4-C.4 démontrer com ment on peut bien s’entendre avec les autres dans des situations de coopération;
4-C.6 adopter des comportements sociaux appropriés dans le contexte d’un petit groupe (parler gentiment, accepter les idées et les opinions des autres, leur offrir son aide...).
Tableau de résultats d'apprentissage - Nouvelle-Écosse - Développement personnel et social 6e année
SAVOIR-ÊTRE
Specific Expectations
3.3 respond to advertising of and communication about the use of alcohol, tobacco, gambling, caffeine, medicines, food, and natural/alternative health products and communicate these ideas within the school community
3.4 identify personal safety strategies to use when home alone and/or babysitting
3.5 demonstrate an awareness of health issues related to the overuse of networking devices and video gaming, and assess signs of concern in oneself or others