Réaliser un reportage - Compétences
Réaliser un reportage - Compétences
Les élections et les médias - Compétences
Les élections et les médias - Compétences
Personnalités sportives dans les publicités des revues - Compétences
Personnalités sportives dans les publicités des revues - Compétences
Réaliser un reportage - Compétences
Réaliser un reportage - Compétences
Tableau de résultats d'apprentissage - Alberta - Langue seconde - 4e année
Communication et stratégies d’apprentissage langagières - Compréhension
Compréhension orale :
- démontrer une compréhension des idées et des mots-clés contenus dans des messages oraux concrets et simples en réagissant par des gestes, en répondant en anglais, en utilisant des représentations graphiques, des énoncés « oui/non », l’identification simple au niveau des mots ou des expressions globales.
Compréhension écrite :
Tableau de résultats d'apprentissage - Alberta - Langue seconde - 5e année
Communication et stratégies d’apprentissage langagières - Compréhension
Compréhension orale :
- démontrer une compréhension des idées et des mots-clés contenus dans des messages oraux concrets et simples en réagissant par des gestes, en répondant en anglais, en utilisant des représentations graphiques, des énoncés « oui/non », l’identification simple au niveau des mots ou des expressions globales
Compréhension écrite :
Tableau de résultats d'apprentissage - Alberta - Langue seconde - 6e année
Communication et stratégies d’apprentissage langagières - Compréhension
Compréhension orale :
- démontrer une compréhension des idées et des mots-clés contenus dans des messages oraux concrets et simples en réagissant par des gestes, en répondant en anglais, en utilisant des représentations graphiques, des énoncés « oui/non », l’identification simple au niveau des mots ou des expressions globales
Compréhension écrite :
Tableau de résultats d'apprentissage - Alberta - Langue seconde - 7e année
Communication et stratégies d’apprentissage langagières - Compréhension
Compréhension orale :
- comprendre, dans des situations guidées, en identifiant les expressions ou les mots-clés appris antérieurement, l’idée principale ou les idées principales et quelques détails additionnels isolés contenus dans une variété de discours oraux concrets qui sont authentiques ou adaptés.
Compréhension écrite :