Les médias sociaux affecteront-ils les perspectives d’emploi des adolescents?

J’ai des adolescents, mais jusqu’à tout récemment, ils n’avaient pas de comptes de médias sociaux (quoique je suppose que Discord peut compter comme tel).

Par le passé, ils ne s’y intéressaient pas vraiment, si ce n’est quelques demandes pour Snapchat et Instagram qui ont disparu presque aussi vite qu’elles ont été mentionnées. Mais récemment, mon aîné m’a de nouveau posé des questions au sujet d’Instagram et, au fil des conversations, le moment d’y acquiescer semblait logique.

Ta vie privée : c’est à toi! : Qu’est-ce que la protection de la vie privée?

Dans cette leçon, les élèves établissent des liens entre les concepts qu’ils connaissent déjà sur la vie privée et l’application de ces concepts à Internet et aux appareils en réseau, puis apprennent le vocabulaire essentiel de la vie privée. Ils envisagent ensuite certains scénarios dans lesquels les enfants sont confrontés à des risques pour leur vie privée et s’en inspirent pour dresser une liste des choses à faire et à ne pas faire en utilisant des appareils en réseau.

Répondre au plagiat

Alors que les jeunes participent activement au plagiat (95 % des élèves interrogés dans le cadre d’une étude réalisée en 2017 admettent avoir participé à une forme de tricherie[i]), ils ont du mal à considérer que leurs actes de plagiat pourraient faire une victime. Au bout du compte, si personne n’est blessé, il est peu probable que nous ressentions de l’empathie, et sans elle, il est difficile de considérer quelque chose comme moralement répréhensible.

Tableau de résultats d'apprentissage - Alberta - Études sociales 30-1

Dimensions cognitives            

C.1 développer des compétences qui favorisent la pensée critique et la pensée créatrice :

• évaluer des idées et des informations provenant de multiples sources;
• déterminer les liens qui existent entre diverses sources d’information;
• évaluer la validité ou la fiabilité d’informations en fonction du contexte, des préjugés, des sources, de l’objectivité ou des éléments de preuve;

Vous avez trouvé la combine ! - Compétences

Vous avez trouvé la combine ! - Compétences

Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Voyages et tourisme : une perspective géographique 11e CGG3O

Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Voyages et tourisme : une perspective géographique 11e CGG3O

HabiloMédias et Facebook Canada lancent une nouvelle vidéo pour aider les Canadiens à distinguer la réalité de la fiction

Des stratégies rapides et faciles peuvent empêcher la propagation de fausses nouvelles.

Vous savez, ces petits hippos qui se cachent dans vos maisons? Ils sont de retour pour nous apprendre à repérer les « fausses nouvelles »

Ottawa (Ontario) – 1^er octobre 2019

Ils sont mignons, volent vos chaussettes, se promènent sur votre aspirateur robot… et ils sont de retour pour nous aider à nous rappeler de ne pas croire tout ce que nous voyons en ligne. L’hippo des familles qui nous a séduits dans un message d’intérêt public en 1999 est de retour pour la campagne FAUX que ça cesse de HabiloMédias, le centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique.

FAUX que ça cesse : La Semaine éducation médias commence aujourd’hui pour promouvoir la vérification des faits et mettre fin à la propagation des fausses informations

Ottawa (Ontario) – 7 octobre 2019

Votre temps d’écran est-il créatif?

Si vous vous demandez comment entreprendre la création de médias sur votre téléphone, tablette ou ordinateur, l’animation est un bon point de départ. Vous pouvez commencer à le faire comme activité familiale même lorsque les enfants sont très jeunes : ils seront rapidement capables de faire presque tout eux-mêmes.