Tableau de résultats d’apprentissage – Saskatchewan – Les compétences transdisciplinaires

Construction des savoirs

L’élève qui construit ses savoirs se questionne, explore, fait des hypothèses et modifie ses représentations. Il ou elle fait des liens entre ses connaissances antérieures et les nouvelles informations afin de transformer ce qu’il ou elle sait et de créer de nouveaux savoirs. Il ou elle se construit ainsi une compréhension du monde qui l’entoure.

Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Éducation physique et santé – 5e année

COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES

La participation quotidienne à différents types d’activités physiques a une incidence sur notre savoir-faire physique et sur nos objectifs de santé et de forme physique.

Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Éducation physique et santé – 4e année

COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES

• Pratiquer quotidiennement des activités physiques d’intensité modérée à élevée améliore tous les aspects de notre bien-être.

Savoir-faire physique

• Développer et démontrer une capacité à agir en toute sécurité, un esprit sportif et un sens du leadership lors de la pratique d’activités physiques

Ressources pédagogiques de HabiloMédias

• Qui dit vrai ?

Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Éducation physique et santé - 7e année

Éducation physique et santé - 7^e année

Tableau de résultats d'apprentissage - Terre-Neuve-et-Labrador - Sciences humaines Maternelle

L’identité

M.1.1 démontrer qu’ils comprennent qu’ils sont uniques et spéciaux